14.如圖是應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的一些方法.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,獲取目的基因常用的方法是人工合成(基因文庫中獲。,①過程需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶,②過程常用的方法是顯微注射.
(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在基因表達(dá)載體中,人生長激素基因的首端必須含有(乳腺蛋白基因的)啟動子.③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用胚胎分割和胚胎移植技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛.為了使胚胎移植能成功,需要對代孕母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理,使之與供體的生理狀況保持相同.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是漿細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的特點(diǎn).
(4)在抗蟲棉培育過程中,受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是全能性高⑤過程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng).若要檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉細(xì)胞的染色體上是否插入了目的基因,可采用DNA分子雜交技術(shù).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建;②表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的受精卵中;③表示目的基因的檢測與鑒定;④表示目的基因?qū)胫参锛?xì)胞;⑤表示植物的組織培養(yǎng)技術(shù).

解答 解:(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,獲取目的基因常用的方法是人工合成或從基因文庫中獲。蓤D可知,①過程表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶;當(dāng)受體細(xì)胞為動物細(xì)胞時,導(dǎo)入目的基因的常用方法為顯微注射法.
(2)基因的表達(dá)需要啟動子,啟動子是RNA聚合酶特異性識別和結(jié)合的DNA序列;為了獲得多頭相同的轉(zhuǎn)基因動物,人們可以采用胚胎分割和胚胎移植的技術(shù).為了使胚胎移植能成功,需要對代孕母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理,使之與供體的生理狀況保持相同.
(3)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞必須具備既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體的能力.由圖可知,給細(xì)胞Ⅱ?qū)霟o限增殖調(diào)控基因(prG)能產(chǎn)生單克隆抗體,可知細(xì)胞Ⅱ本身具備產(chǎn)生抗體的能力,故為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).
(4)愈傷組織是經(jīng)脫分化而來,其全能性要高于體細(xì)胞;⑤過程表示將單個體細(xì)胞培育成完整植株個體,其方法是植物組織培養(yǎng).若要檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉細(xì)胞的染色體上是否插入了目的基因,可采用DNA分子雜交技術(shù).
故答案為:
(1)人工合成(基因文庫中獲取)    ①限制酶  DNA連接酶  ②顯微注射
(2)(乳腺蛋白基因的)啟動子  胚胎分割  同期發(fā)情
(3)漿  既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體
(4)全能性高    植物組織培養(yǎng)  DNA分子雜交

點(diǎn)評 本題難度適中,考查基因工程、細(xì)胞工程等方面的知識,考生在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)多做類似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí),將抽象的知識點(diǎn)形象地固化到模式圖中,既有利于識記,又有利于理解,同時將類似的知識點(diǎn)多加歸納,多加比較.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列結(jié)構(gòu)中,不含磷脂分子的有(  )
①線粒體  ②核糖體  ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ④染色體  ⑤高爾基體  ⑥細(xì)胞膜  ⑦細(xì)胞核  ⑧中心體.
A.①③⑤⑥⑦B.②④⑧C.②③④⑤D.②④⑤⑦

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5.圖中為反射弧的部分結(jié)構(gòu),刺激a點(diǎn),則除b點(diǎn)外,c、d、e點(diǎn)均可檢測到神經(jīng)沖動.下列推論錯誤的是( 。
A.神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上是單向傳導(dǎo)的
B.神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間是單向傳導(dǎo)的
C.神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)速率受突觸限制
D.神經(jīng)沖動由d傳導(dǎo)到e需要組織液為傳導(dǎo)介

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列哪一個現(xiàn)象是在進(jìn)行分裂的動物細(xì)胞中不能出現(xiàn)的( 。
A.染色單體分開
B.染色體排列在赤道板上
C.細(xì)胞核解體
D.在赤道板的位置上出現(xiàn)了一個細(xì)胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在一個春暖花開的日子,某校的生物興趣小組成員相約去公園玩.公園里,空氣新鮮,草色青翠,綠柳垂簾,大家的耳邊縈繞著樹枝上黃鸝悅耳的歡笑聲,眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿.最惹眼的是一大片粉紅的桃花林,燦爛得如云蒸霞蔚一般,大家仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個品種的.微風(fēng)拂來,總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下,大家紛紛撿來完整的花朵,準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本.讀完本段文字,請選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個體、器官的一組是( 。
A.公園  桃花林 一只黃鸝 柳樹
B.公園  各種青草 一只黃鸝 一朵桃花
C.公園  桃花林 一只燕子 柳樹
D.公園 一群黃鸝 一只燕子 一朵桃花

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.變性作用是指核酸雙螺旋結(jié)構(gòu)被破壞,雙鏈解開,但共價鍵并未斷裂.引起變性的因素很多,升高溫度、過酸、過堿以及加入變性劑等都能造成核酸變性.PCR的反應(yīng)過程中,引起變性的因素是(  )
A.pH 過高B.pH 過低C.升高溫度D.加入酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.基因型為AaBb(兩對等位基因獨(dú)立遺傳)的水稻自交,則自交后代表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.據(jù)圖回答下列有關(guān)光合作用問題.

(1)圖甲中b曲線在10:00后下降的最可能的生理原因是呼吸作用強(qiáng)度(速率)增強(qiáng).其中18:00時刻的有機(jī)物積累量最大.
(2)乙圖表示在不同CO2濃度下,溫度對某植物光合速率和呼吸速率的影響.在大氣CO2濃度下植物積累有機(jī)物量最多的溫度為30℃,在40℃環(huán)境下,植物能夠(能、不能)正常生長.
(3)由圖乙信息可知,在不改變光強(qiáng)度情況下,提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施為控制溫度30℃,提供飽和(較高)CO2濃度.
(4)若在12:00時刻,植物由乙圖的M點(diǎn)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為N狀態(tài)時,則短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸(C3)的合成的速率將會變大(變大、不變、變。3個CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)可形成6個三碳糖,其中有5個三碳糖分子經(jīng)過一系列變化再生成RuBP,其余的離開循環(huán),可在葉綠體內(nèi)作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1表示一個水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖作答:

(1)反應(yīng)過程②的場所是葉綠體基質(zhì);反應(yīng)過程⑤的場所是線粒體內(nèi)膜,過程⑤中物質(zhì)[H]來自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱).
(2)在水稻葉肉細(xì)胞中,吸收光能的色素分布于類囊體薄膜(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱),若要分離該色素,可用層析液,出現(xiàn)在濾紙條最上端的色素帶是胡蘿卜素.
(3)將該水稻植株置于密封的玻璃罩內(nèi),在其他條件適宜的情況下進(jìn)行室外培養(yǎng),測得CO2濃度的變化情況如圖2所示,分析圖中曲線可知:CF段表明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,F(xiàn)點(diǎn)有機(jī)物積累最多.

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