3．據(jù)圖回答下列有關(guān)光合作用問題．

（1）圖甲中b曲線在10：00后下降的最可能的生理原因是呼吸作用強(qiáng)度（速率）增強(qiáng)．其中18：00時(shí)刻的有機(jī)物積累量最大．
（2）乙圖表示在不同CO2濃度下，溫度對(duì)某植物光合速率和呼吸速率的影響．在大氣CO2濃度下植物積累有機(jī)物量最多的溫度為30℃，在40℃環(huán)境下，植物能夠（能、不能）正常生長(zhǎng)．
（3）由圖乙信息可知，在不改變光強(qiáng)度情況下，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施為控制溫度30℃，提供飽和（較高）CO2濃度．
（4）若在12：00時(shí)刻，植物由乙圖的M點(diǎn)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為N狀態(tài)時(shí)，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳酸（C3）的合成的速率將會(huì)變大（變大、不變、變小）．若3個(gè)CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)可形成6個(gè)三碳糖，其中有5個(gè)三碳糖分子經(jīng)過一系列變化再生成RuBP，其余的離開循環(huán)，可在葉綠體內(nèi)作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料．

分析 據(jù)圖分析：圖甲中曲線a是二氧化碳的消耗量，是指真正的光合作用速率，二氧化碳的吸收量是指凈光合速率．圖乙表示不同溫度條件下，不同的二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響．影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等，真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）a曲線CO2消耗量表示植物真正的光合作用速率，b曲線表示從外界吸收的CO2是凈光合作用速率，根據(jù)真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率，10：00時(shí)真正光合速率還在上升，但從外界吸收的CO2時(shí)反而減少，說明呼吸作用增強(qiáng)提供的CO2量增加；b曲線與橫坐標(biāo)之間的部分植物光合作用大于呼吸作用，在這期間一直都有有機(jī)物積累，到18：00后，呼吸開始大于光合，所以植物在18：00時(shí)有機(jī)物積累最多．（2）大氣CO2濃度表觀光合速率就是凈光合速率，也表示積累的有機(jī)物的量．表觀光合速率越高，積累有機(jī)物越多即30℃；40℃環(huán)境下，有機(jī)物積累，植物能正常．
（3）從圖乙信息可知，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施為控制溫度30℃，提供飽和（較高）CO2濃度．
（4）在12：00時(shí)刻，植物由乙圖的M點(diǎn)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為N狀態(tài)，CO2濃度升高，導(dǎo)致C3的合成的速率增大．
故答案為：
（1）呼吸作用強(qiáng)度（速率）增強(qiáng)  18：00
（2）30℃能夠
（3）控制溫度30℃，提供飽和（較高）CO2濃度
（4）變大   5    淀粉

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的綜合運(yùn)用，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘，結(jié)果見下表，請(qǐng)回答下列問題：
光照
強(qiáng)度		葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個(gè)•mm-2）凈光合速率（μmolCO2•m-2•s-1）
強(qiáng)淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考）
（1）CO2以擴(kuò)散的方式進(jìn)入葉綠體后，與RuBP結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物還原的過程中需要光反應(yīng)提供的NADPH和ATP．
（2）在弱光下，柑橘通過增加葉片中葉綠素的含量和擴(kuò)大葉面積方式來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境．
（3）與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)減少，單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量減少．對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率，這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是凈光合速率．
（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖甲．據(jù)圖甲分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是逐漸減�。畣沃牾r重在蔗糖濃度較高時(shí)會(huì)減小，從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是在較低濃度的蔗糖溶液中細(xì)胞吸水，在較高濃度的蔗糖溶液中細(xì)胞失水．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量不能（能、不能）滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要．

（5）據(jù)圖甲推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)降低（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．
（6）試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線（圖乙），圖乙中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)镃O2的濃度過高使細(xì)胞呼吸減弱，c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊邕M(jìn)行光合作用吸收了CO2．若d點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率提高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的一些方法．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過程中，獲取目的基因常用的方法是人工合成（基因文庫中獲�。�，①過程需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶，②過程常用的方法是顯微注射．
（2）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有（乳腺蛋白基因的）啟動(dòng)子．③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛．為了使胚胎移植能成功，需要對(duì)代孕母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理，使之與供體的生理狀況保持相同．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是漿細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的特點(diǎn)．
（4）在抗蟲棉培育過程中，受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是全能性高⑤過程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉細(xì)胞的染色體上是否插入了目的基因，可采用DNA分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某雄性動(dòng)物（由受精卵發(fā)育而來）不同細(xì)胞分裂方式的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）A圖表示細(xì)胞處于有絲分裂后期．
（2）B圖表示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期．
（3）A圖分裂結(jié)果產(chǎn)生的是體細(xì)胞，B圖分裂結(jié)果產(chǎn)生的是精細(xì)胞．
（4）由上圖可推知，該雄性動(dòng)物正常體細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，是二倍體生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將玉米幼苗的頂端以下的部位用不透光的錫箔遮住，再放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng)（如圖），玉米幼苗將（　�。�
A．向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)B．向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)C．不生長(zhǎng)D．在立生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對(duì)應(yīng)的含義是（　　）
A．①-腺苷B．②-腺嘌呤
C．③-腺嘌呤D．④-腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．提取出的含雜質(zhì)少的DNA應(yīng)是（　�。�
A．白色塊狀B．黃色絲狀C．黃色塊狀D．白色絲狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．分子發(fā)動(dòng)機(jī)，又名分子馬達(dá)，是分布于細(xì)胞內(nèi)部或細(xì)胞表面的一類蛋白質(zhì)，如RNA聚合酶、肌球蛋白等，它能利用化學(xué)能進(jìn)行機(jī)械做功，從而使自身或與其結(jié)合的分子產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“分子馬達(dá)”運(yùn)動(dòng)所需的能量由ATP提供
B．RNA聚合酶是沿RNA模板移動(dòng)的“分子馬達(dá)”
C．“分子馬達(dá)”的基本組成單位中可能含多個(gè)氨基
D．細(xì)胞內(nèi)“分子馬達(dá)”的合成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的B是磷脂雙分子層，合成A的場(chǎng)所是核糖體．
（2）一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的厚度變小而面積增大，其決定因素是細(xì)胞膜的可以運(yùn)動(dòng)．人體白細(xì)胞能吞噬病菌，這種現(xiàn)象稱為胞吞．
（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)a．
（4）已知某海洋生物的細(xì)胞中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細(xì)胞排出物質(zhì)Y的方式是，該方式可用圖1中的e（a、b、c…）表示．

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