20．注射乙肝疫苗，可預(yù)防乙型肝炎．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．疫苗可以直接與乙肝病毒結(jié)合來(lái)清除病毒
B．疫苗可刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子
C．疫苗可刺激B細(xì)胞增殖分化成記憶細(xì)胞
D．當(dāng)乙肝病毒進(jìn)入人體，記憶細(xì)胞能快速產(chǎn)生抗體

分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過(guò)程如下：

解答 解：A、疫苗不能直接與乙肝病毒結(jié)合來(lái)清除病毒，而是刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體記憶細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、漿細(xì)胞不能產(chǎn)生淋巴因子，產(chǎn)生淋巴因子的是T細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、疫苗可刺激B細(xì)胞增殖分化成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，C正確；
D、只有漿細(xì)胞能合成并分泌抗體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體免疫調(diào)節(jié)有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．番茄是二倍體植物（ 2N=24），番茄的紅果（R）對(duì)黃果（r）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性．同答下列問(wèn)題：

（l）圖甲表示用基因型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)的過(guò)程．植株X為單倍體，其基因型種類(lèi)及比例為RH：Rh：rH：rh=1：1：1：1．
（2）圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果．A的基因型是RrHH，兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律（分離定律和自由組合定律）．
（3）番茄的正常葉（T）對(duì)馬鈴薯葉（t）為顯性．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號(hào)染色體為三體（6號(hào)染色體有3條）的植株B（純合子，植株能正常發(fā)育并繁殖后代）．
①植株B所發(fā)生的變異屬于染色體變異，在B的體細(xì)胞中最多含有50條染色體．用B作母本，馬鈴薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交，理論上F1中三體植株（C）和二倍體植株的比為1：1．
②為探究T、t基因是否位于6號(hào)染色體上，某課外活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
第一組：假設(shè)T、t基因不在6號(hào)染色體上，則用植株C自交，子代正常葉植株和馬鈴薯葉植株的比例為3：1．
第二組：假設(shè)T、t基因位于6號(hào)染色體上，則用植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交，子代的基因型有4種，其中正常葉植株所占比例為$\frac{5}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有關(guān)生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的表述，正確的是（　�。�
A．病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒
B．單側(cè)光照→植物背光側(cè)生長(zhǎng)素合成增加→向光彎曲
C．外界溫度降低→哺乳動(dòng)物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定
D．攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示某池塘中四種綠藻（W、X、Y和Z）在不同水深的分布情況．請(qǐng)分析回答：
（1）這四種綠藻和無(wú)機(jī)環(huán)境不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)槌靥辽鷳B(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包含消費(fèi)者和分解者．
（2）四種綠藻的分布情況反映了群落具有分層現(xiàn)象，其中W主要分布于最上層．
（3）圖中最適應(yīng)弱光環(huán)境的是Z，X和Y之間的關(guān)系最可能是競(jìng)爭(zhēng)．
（4）若該池塘中生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能總量為a，初級(jí)消費(fèi)者同化的總能量為b，則能量的傳遞率可表示為$\frac{a}$×100%．a(chǎn)與b至少滿足a≥5b數(shù)據(jù)關(guān)系時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)才能維持穩(wěn)定．
（5）該池塘受到生活污水污染后，由于富營(yíng)養(yǎng)化出現(xiàn)水華，則流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定能量和生活污水中有機(jī)物中的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．生產(chǎn)上經(jīng)常使用生長(zhǎng)素處理作物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素可由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)，在成熟組織中的韌皮部，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是非極性運(yùn)輸．
（2）植物體內(nèi)，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，植株因而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，因此，使用生長(zhǎng)素處理植物需要注意適宜的濃度．
（3）番茄開(kāi)花前進(jìn)行人工去雄、套袋，開(kāi)花后噴灑生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液，可培育得到無(wú)籽番茄，該過(guò)程利用了生長(zhǎng)素的促進(jìn)果實(shí)發(fā)育作用．扦插時(shí)，保留有芽的枝條比較容易生根成活，原因是芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生根的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．玉米（2N=20）是重要的糧食作物，經(jīng)深加工可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油等產(chǎn)品．圖甲表示玉米深加工過(guò)程，圖乙表示為了獲得玉米新品種常采用的一種育種方式，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）玉米秸稈中的纖維素在纖維素酶的作用下最終被水解成葡萄糖才能供給酵母菌利用，纖維素酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖．纖維素分解菌能合成纖維素酶，人們常常是從土壤中分離纖維素分解菌．分離纖維素分解菌常用的方法是剛果紅染色法；其實(shí)驗(yàn)流程是：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落．
（2）使用選擇培養(yǎng)基從土壤中分離纖維素分解菌，對(duì)培養(yǎng)基的要求是纖維素作為唯一的碳源．如果還要對(duì)土壤中該類(lèi)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，則接種方法是稀釋涂布平板法．
（3）玉米胚芽油不易揮發(fā)，宜選用壓榨法或萃取法從玉米胚芽中提�。�
（4）在育種過(guò)程中，若改變圖乙②過(guò)程所使用的培養(yǎng)基中的植物激素的種類(lèi)及其濃度配比，則可能不會(huì)形成愈傷組織，而是形成胚狀體．若愈傷組織沒(méi)有形成根，但分化了芽，其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素較少，細(xì)胞分裂素較多（或答生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比值偏低）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生物實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通常要觀察其顏色變化，下面是一些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，其中正確的是（　�。�
A．用健那綠染液處理黑藻葉片，可清晰觀察葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體的形態(tài)和分布
B．在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)，瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，氫氧化鈉擴(kuò)散速率是因變量
C．用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，滴1-2滴體積分?jǐn)?shù)50%的酒精可洗去浮色
D．將雙縮脲試劑A、B液混合后加入蛋清稀釋液中，溶液呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．①-④過(guò)程中，能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過(guò)程是③④．
（2）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜（零點(diǎn)開(kāi)始）小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線．觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的左側(cè)，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的18（g）點(diǎn)．在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…25273137…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的e〜f段獲得的．如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置如圖2一樣的裝置，將該裝置遮光放在相同的環(huán)境條仵下．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．深�；鹕娇诘纳a(chǎn)者是一種硫細(xì)菌，這種硫細(xì)菌和綠色植物的共同特點(diǎn)是（　　）
A．在質(zhì)膜上含有光合色素B．只在細(xì)胞溶膠里形成ATP
C．將CO2和水合成有機(jī)物D．利用硫化物氧化釋放的能量

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