如圖是某生物模式圖，組成結(jié)構(gòu)a的物質(zhì)最有可能是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、RNA
C、DNAD、脂質(zhì)
考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：分析題圖：圖示表示噬菌體的結(jié)構(gòu)模式圖．噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，它的頭部和尾部的外殼都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，頭部?jī)?nèi)含有DNA，是噬菌體的遺傳物質(zhì)．
解答： 解：由以上分析可知，噬菌體是DNA病毒，由遺傳物質(zhì)（DNA）和蛋白質(zhì)外殼組成，不包含RNA和脂質(zhì)．結(jié)構(gòu)a是噬菌體外殼上組成部分，所以組成結(jié)構(gòu)a的物質(zhì)最有可能是蛋白質(zhì)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合噬菌體結(jié)構(gòu)模式圖，考查病毒的結(jié)構(gòu)，只要考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，要求考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列I、Ⅱ兩個(gè)小題
I．某實(shí)驗(yàn)室通過(guò)手術(shù)獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠，進(jìn)行了相關(guān)研究．
（1）實(shí)驗(yàn)一  按下表準(zhǔn)備兩組實(shí)驗(yàn)大鼠并作如下處理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊紅細(xì)胞）；7天后，取脾臟組織制成細(xì)胞懸液；將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時(shí)間，然后檢測(cè)SRBC破裂情況（注：特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后，紅細(xì)胞會(huì)破裂，釋放出血紅蛋白．培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高，OD值越大）．
組別 材料準(zhǔn)備 數(shù)量（只） 培養(yǎng)液的OD值
甲 手術(shù)摧毀組（做手術(shù)并損毀丘腦前部） 12 0.20
乙 正常組（未做手術(shù)） 12 0.40
①向大鼠皮下注入SRBC的目的是
 
．
②脾細(xì)胞懸液會(huì)引起SRBC破裂，說(shuō)明懸液中含有
 
物質(zhì)，產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱為
 
．
③有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組；做手術(shù)卻不損毀下丘腦．你認(rèn)為有必要嗎？
 
．
請(qǐng)說(shuō)明理由：
 

④請(qǐng)為此實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)題目
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二 另取正常鼠和手術(shù)手損毀鼠多組，在不同溫度的環(huán)境中放置30分鐘，然后測(cè)定大鼠單位時(shí)間的耗氧量．正常鼠的結(jié)果如圖所示．
①請(qǐng)?jiān)趫D中繪出手術(shù)損毀鼠單位時(shí)間的耗氧量變化曲線．
②將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境，其血糖濃度會(huì)升高，原因是
 
．
③在適宜條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)手術(shù)損毀鼠的性腺萎縮，這是由于該大鼠下丘腦釋放的
 
減少，使垂體釋放的
 
降低所致．
Ⅱ．某石質(zhì)海灘的潮間帶由大小不一的水坑和水坑間的凸出基質(zhì)兩類環(huán)境組成，主要生長(zhǎng)著滸苔、角叉苔等海藻和濱螺、岸蟹等動(dòng)物．岸蟹主要以濱螺等小動(dòng)物為食，其主要天敵是海鷗．
（1）有人選擇大小、深度等相似的兩個(gè)自然水坑（A、B），把B坑中的全部濱螺（233只）捉出，移入幾乎無(wú)濱螺的A坑，研究濱螺對(duì)海藻及岸蟹種群的影響，結(jié)果如圖所示．

①圖A中滸苔數(shù)量下降的主要原因是
 
，從種間關(guān)系角度看，滸苔和角叉苔是
 
關(guān)系．
②水坑中岸蟹種群密度與
 
海藻的種群相對(duì)數(shù)量呈正相關(guān)．研究發(fā)現(xiàn)，此種海藻占優(yōu)勢(shì)的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵；而另一種海藻占優(yōu)勢(shì)的環(huán)境則相反．請(qǐng)據(jù)此解釋B坑中的濱螺在移出前數(shù)量較多的原因
 

③本研究涉及到的生物構(gòu)成的最長(zhǎng)食物鏈為
 

（2）通過(guò)對(duì)水坑和凸出基質(zhì)這兩類微型生態(tài)系統(tǒng)中濱螺密度和海藻物種數(shù)的調(diào)查，繪制成圖C．
①在濱螺極稀少的情況下，如果要最大限度地保護(hù)生物多樣性，需要優(yōu)先保護(hù)的是
 
生態(tài)系統(tǒng)，
這種保護(hù)措施屬于
 
．
②當(dāng)濱螺密度長(zhǎng)期保持在100～200只/m2時(shí)，
 
生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)如圖解回答：

（1）反應(yīng)①②③④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
．
（2）糧食貯藏過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?div id="djph5f3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）在反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題．
（1）基因工程中使用的限制酶，其特點(diǎn)是
 
．
如圖四種質(zhì)粒含有E1和E2兩種限制酶的識(shí)別，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因．
（2）將兩端用E1切開(kāi)的Tcr基因與用E1切開(kāi)的質(zhì)粒X-1混合連接，連接后獲得的質(zhì)粒類型有
 
．（可多選）
A．X-1
B．X-2
C．X-3
D．X-4
（3）若將上圖所示X-1、X-2、X-3、X-4四種質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌，然后分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上．在這兩種培養(yǎng)上均不能生長(zhǎng)的大腸桿菌細(xì)胞類型有
 
、
 
．
（4）如果X-1用E1酶切，產(chǎn)生850對(duì)堿基和3550對(duì)堿基兩種片段：那么質(zhì)粒X-2（Tcr基因的長(zhǎng)度為1200對(duì)堿基）用E2酶切后的片段長(zhǎng)度為
 
對(duì)堿基．
（5）若將外源的Tcr基因兩端用E2切開(kāi)，再與用E2切開(kāi)的X-1混合連接，并導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞，結(jié)果顯示，含X-4的細(xì)胞數(shù)與含X-1的細(xì)胞數(shù)之比為13，增大DNA連接酶用量能否提高上述比值？
 
．原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于腦和脊髓的敘述中正確的是（　�。�
A、腦外包有骨骼，脊髓外無(wú)骨骼
B、腦和脊髓都與反射有關(guān)
C、反射僅與脊髓有關(guān)
D、神經(jīng)元細(xì)胞體位于腦和脊髓表面

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，以下操作和結(jié)論正確的是（　�。�
A、剪取5cm根尖，用酒精好吡羅紅混合液解離染色
B、如圖是高倍顯微鏡下調(diào)解細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野
C、持續(xù)觀察，視野中的K細(xì)胞將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
D、視野中，N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的一半

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄糖經(jīng)小腸粘膜上皮進(jìn)入毛細(xì)血管，需透過(guò)的磷脂分子層數(shù)是（　　）
A、4層B、6層C、8層D、10層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、ATP分子聚集能量和釋放能量過(guò)程中都與磷酸分子有關(guān)
B、在生態(tài)系統(tǒng)中能量往往伴隨著物質(zhì)而循環(huán)利用
C、在光合作用中光能以它原來(lái)的形式儲(chǔ)存于糖類中
D、葉綠體既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將B型血人的紅細(xì)胞和另一個(gè)人的血清混合，不發(fā)生凝集，則此血清供應(yīng)者的血型可能為（　�。�
A、只可能是B型
B、A型或AB型
C、B型或AB型
D、B型或O型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案