近年來(lái)，我國(guó)城市人口密度顯著增長(zhǎng)，造成這一現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A、遷入率大于遷出率
B、性別比例適當(dāng)
C、年齡組成呈穩(wěn)定型
D、出生率大于死亡率
考點(diǎn)：種群的特征
專(zhuān)題：
分析：遷入率和遷出率：①定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)遷入和遷出的個(gè)體占該種群個(gè)體總數(shù)的比率； ②意義：針對(duì)一座城市人口的變化起決定作用．
解答： 解：我國(guó)城市人口流動(dòng)較大，由于遷入率大于遷出率，使得人口密度顯著增長(zhǎng)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群特征，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，屬于糖類(lèi)功能的是（　　）
A、良好的溶劑
B、良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、主要的能源物質(zhì)
D、攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖回答問(wèn)題

（1）圖中A表示
 
，D表示
 
．表示肽鍵的字母是
 
．
（2）圖中表示R基的字母是
 
，該化合物由
 
種氨基酸組成．合成上圖所示化合物的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A、分生區(qū)的細(xì)胞既小且方
B、根尖的整體呈乳白色，尖端（根冠）略顯淡黃
C、處于分裂前期的細(xì)胞均無(wú)核仁
D、向左下方略移動(dòng)裝片，圖象向右上方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各圖中最能準(zhǔn)確表示發(fā)生在棄耕農(nóng)田上群落演替過(guò)程中群落豐富度的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水毛茛伸展在空氣中和浸在水中的葉形態(tài)不同，其根本原因是（　�。�
A、空氣中的葉進(jìn)行光合作用
B、水中的葉主要是吸收水分
C、組成兩種葉的遺傳物質(zhì)不同．基因表達(dá)結(jié)果也不同
D、組成兩種葉的遺傳物質(zhì)相同，受環(huán)境影響基因表達(dá)結(jié)果不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述不正確的是（　　）
A、正常的細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增加而衰老
B、細(xì)胞分化是有關(guān)基因發(fā)生改變?cè)斐傻?/span>
C、低溫引起的細(xì)胞凍傷和死亡屬于細(xì)胞壞死
D、受遺傳機(jī)制決定的細(xì)胞程序性死亡屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析圖，判斷有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、從3中帶到體表的熱量可通過(guò)調(diào)節(jié)皮膚血流量來(lái)控制
B、侵入3或1中的病菌可被相應(yīng)的抗體直接結(jié)合并清除
C、在低血糖時(shí)，3中無(wú)胰島素，而1仍可正常攝取葡萄糖
D、3的理化性質(zhì)的改變都是由1的新陳代謝活動(dòng)導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時(shí)的液面差為△h，此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為
 
．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的
 
，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是
 
．
（3）為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性，某小組做了以下實(shí)驗(yàn)．
①選兩套滲透裝置，表上代號(hào)X和Y，在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有
 
（填代號(hào)）
②給兩個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片分別滴加0.3g/mL的蔗糖溶液等滲的KNO3溶液，再觀察臨時(shí)裝片中洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩種都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（5）進(jìn)行高中生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，洋蔥的不同部位可用作不同的實(shí)驗(yàn)，如：洋蔥根尖--觀察植物細(xì)胞的有絲分裂．請(qǐng)?jiān)倥e例兩個(gè)
 
、
 
．

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