如圖表示某高等雄性動物細胞減數(shù)分裂過程中，核內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)量變化，下列敘述正確的是（　�。�
A、該動物體細胞中染色體數(shù)目為4n
B、a表示染色體，b表示DNA
C、時期Ⅱ細胞內(nèi)染色體數(shù)：DNA數(shù)=2：1
D、時期Ⅲ細胞是初級精母細胞
考點：減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖表示某高等雄性動物細胞分裂過程中4個不同時期的細胞核內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)量變化．
Ⅰ中染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細胞相同，可表示減數(shù)第二次分裂后期；
Ⅱ中染色體：DNA=1：2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，可表示減數(shù)第一次分裂；
Ⅲ中染色體：DNA=1：2，且染色體數(shù)目是體細胞的一半，可表示減數(shù)第二次分裂前期、中期；
Ⅳ中染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目是體細胞的一半，可表示減數(shù)第二次分裂末期．
解答： 解：A、該動物體細胞中染色體數(shù)目為2n，有絲分裂后期為4n，A錯誤；
B、由于Ⅱ、Ⅲ中a：b=1：2，所以a表示染色體，b表示DNA，B正確；
C、時期Ⅱ細胞內(nèi)染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：2，C錯誤；
D、時期Ⅲ細胞處于減數(shù)第二次分裂，是次級精母細胞，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結(jié)合柱形圖，考查減數(shù)分裂過程中染色體和DNA數(shù)目變化規(guī)律，意在考查考生分析柱形圖的能力和理解判斷能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

影響池塘群落中動物分層現(xiàn)象的主要因素是（　�。�
A、食物
B、光強度
C、溫度
D、O2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A、血漿的成分穩(wěn)定時，機體達到穩(wěn)態(tài)
B、組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差不大
C、抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
D、內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、血漿蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某真核生物細胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過程示意圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄方向向右，b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學成分為磷酸和堿基
B、d上每三個相鄰的堿基都決定一個氨基酸
C、d上有多少個密碼子就有多少個tRNA與之對應
D、若基因模板鏈中的1個G突變?yōu)锳，則密碼子發(fā)生的變化可能是由CGA變?yōu)閁GA

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科目：高中生物 來源： 題型：

在綠色開花植物的根毛細胞中，能形成ATP的結(jié)構(gòu)是（　　）
①葉綠體  ②線粒體  ③高爾基體  ④細胞質(zhì)基質(zhì)  ⑤核糖體．
A、①②B、③④⑤
C、①②④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)基因控制性狀的流程，分析正確的是（　�。�

①I過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能；
②豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質(zhì)不同；
③胰島素基因的表達過程中，翻譯由啟動子開始，到終止子結(jié)束；
④與二倍體植株相比，其多倍體植株細胞內(nèi)I與Ⅱ的過程一般更旺盛；
⑤雜交育種一般從F2開始選擇，是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中，經(jīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來．
A、①④B、②③⑤
C、④⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化學物質(zhì)中，不是植物激素的是（　�。�
A、乙烯B、吲哚丁酸
C、赤霉素D、2，4一D

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學研究表明：在細胞周期中，染色體的兩條姐妹染色單體在相同的位置上可能發(fā)生部分交換．某同學為了在顯微鏡下觀察這一現(xiàn)象，便進行研究．收集的資料如下：
Ⅰ．將細胞置于含有某種BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，細胞能不斷增殖．當DNA復制時，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA子鏈中．
Ⅱ．由于BrdU摻入的情況不同，經(jīng)特殊染色后，著色的深淺也不同．在染色單體中，若DNA的一條單鏈摻有BrdU則染色后著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，則使DNA雙螺旋程度降低，染色后著色淺．
Ⅲ．將處于細胞周期中的中期細胞進行常規(guī)制片，經(jīng)特殊染色后在顯微鏡下可觀察到每條染色體的姐妹染色單體的著色情況．
根據(jù)資料該同學用洋蔥根尖分生區(qū)細胞進行了如下實驗操作．請回答下列問題：
（1）完成實驗：
①配制培養(yǎng)基：在普通細胞培養(yǎng)基中添加BrdU．
②培養(yǎng)：
 
．
③制片：剪取根尖后
 
、制片．
④觀察：用顯微鏡觀察不同細胞中染色體的著色情況．
（2）實驗分析：
①在顯微鏡下可觀察到第一個細胞周期中期的染色體的現(xiàn)象是
 
；第二個細胞周期中期的染色體的現(xiàn)象是每條染色體的兩條姐妹染色單體，其中一條
 
，另一條
 
．
②若要觀察姐妹染色單體是否發(fā)生交換，最好選擇第二個細胞周期中期的細胞，請描述可能觀察到的現(xiàn)象：
 
．
③如果染色體的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生部分交換，通常對生物的遺傳是否有影響？
 
．請簡述理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中過程①是
 
，此過程既需要
 
作為原料，還需要能與基因結(jié)合的
 
酶進行催化．
（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為
 
．
（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是
 
．
（4）若圖中異常多肽鏈中含60個氨基酸，則致病基因中至少含有
 
個堿基．
（5）致病基因與正�；蚴且粚�
 
．若致病基因由正常基因的中間部分堿基替換而來，則兩種基因所得b的長度是
 
的．在細胞中由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是
 
．

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