16.回答下列問題.

(1)胡蘿卜素粗品鑒定的方法名稱是紙層析法.
(2)圖1中②的名稱是色譜容器.①的作用是防止層析液揮發(fā).
(3)⑤為樣品原點點樣,對于⑤實驗時應(yīng)注意應(yīng)該快速細致并保持濾紙干燥.
(4)⑥為溶劑,常用石油醚.
(5))如圖2,萃取過程應(yīng)該避免明火加熱,采用水浴加熱,其原因是因為有機溶劑都是易燃物,直接使用明火加熱容易引起燃燒爆炸.
(6)在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是防止加熱時有機溶劑揮發(fā).
(7)通過什么現(xiàn)象可以證明實驗的成功?是否出現(xiàn)對應(yīng)的層析帶,如果萃取樣品中出現(xiàn)了和標準樣品一樣的層析帶,說明提取胡蘿卜素的實驗成功.
(8)某同學(xué)做了β-胡蘿卜素的提取與鑒定實驗,下列操作中有失誤,請在失誤部分劃線并改正:
①提取β-胡蘿卜素時,首先將胡蘿卜進行粉碎、干燥,為了提高干燥的速度和效果,可用火烘烤一下.
②對β-胡蘿卜素鑒定時,取18cm×30cm濾紙,在其下端底邊1cm處用圓珠筆畫一條橫線作為基線,在基線上取A、B、C、D四點.

分析 芳香油的提取方法主要有:蒸餾法、壓榨法和萃取法.易揮發(fā)的能隨水蒸氣蒸餾的芳香油一般可以采用蒸餾法提取,在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮精油常采用壓榨法提取,胡蘿卜素不溶于水,屬于脂溶性物質(zhì),常采用萃取法提。}卜素的提取流程為:胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定.胡蘿卜素的鑒定使用紙層析法.

解答 解:(1)胡蘿卜素粗品鑒定的方法名稱是紙層析法.
(2)圖1中②的名稱是色譜容器.①的作用是防止層析液揮發(fā).
(3)⑤為樣品原點點樣,對于⑤實驗時應(yīng)注意應(yīng)該快速細致并保持濾紙干燥.
(4)⑥為溶劑,常用石油醚.
(5)如圖2,萃取過程應(yīng)該避免明火加熱,采用水浴加熱,其原因是有機溶劑都是易燃物,直接使用明火加熱容易引起燃燒爆炸.
(6)在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是防止加熱時有機溶劑揮發(fā).
(7)通過是否出現(xiàn)對應(yīng)的層析帶可以證明實驗的成功,如果萃取樣品中出現(xiàn)了和標準樣品一樣的層析帶,說明提取胡蘿卜素的實驗成功.
(8)①中“可用火烘烤一下”不正確.應(yīng)改為:可以用烘箱烘干,也可以用熱風(fēng)吹干.
②中“在其下端底邊1 cm處”不正確.應(yīng)改為:在其下端底邊2 cm處.
故答案為:
(1)紙層析法
(2)色譜容器 防止層析液揮發(fā)
(3)樣品原點點樣   應(yīng)該快速細致并保持濾紙干燥
(4)溶劑 石油醚
(5)因為有機溶劑都是易燃物,直接使用明火加熱容易引起燃燒爆炸
(6)防止加熱時有機溶劑揮發(fā)
(7)是否出現(xiàn)對應(yīng)的層析帶,如果萃取樣品中出現(xiàn)了和標準樣品一樣的層析帶,說明提取胡蘿卜素的實驗成功
(8)①…可用火烘烤一下.改正:可以用烘箱烘干,也可以用熱風(fēng)吹干.
②…在其下端底邊1 cm處….改正:2 cm

點評 本題主要考查胡蘿卜素的提取與鑒定,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于濕地生態(tài)系統(tǒng)的作用的說法,不正確的是

A.防風(fēng)固沙、護岸固堤

B.對維持生物圈的碳-氧平衡和水循環(huán)起重要作用

C.調(diào)節(jié)水流量和控制洪水

D.在一定范圍內(nèi)消除污染

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)下圖分析,下列有關(guān)基因工程的說法不正確的是

A. 為防止目的基因與質(zhì)粒任意結(jié)合而影響基因的表達,應(yīng)用限制酶Ⅰ、Ⅱ同時切割二者

B. 限制酶、DNA連接酶的作用部位都是磷酸二酯鍵

C. 與啟動子結(jié)合的是RNA聚合酶

D. 能夠檢測到標記基因表達產(chǎn)物的受體細胞中,也一定會有目的基因的表達產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.格里菲思提出的“轉(zhuǎn)化因子”,后來被艾弗里證實了它的化學(xué)成分是( 。
A.脫氧核糖核苷酸B.脫氧核糖核酸C.多糖D.核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.小王因故沒有吃早飯就去上學(xué)了,但到第四節(jié)課仍然精神飽滿地認真聽講和學(xué)習(xí).關(guān)于他體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( 。
A.低血糖可促進胰島A細胞分泌胰高血糖素
B.腎上腺素可促進肝糖原分解升高血糖
C.胰高血糖素促進胰島B細胞分泌胰島素
D.胰高血糖素可促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內(nèi),大腸桿菌培養(yǎng)液中不含32P)的實驗,據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的A表示噬菌體侵染大腸桿菌的過程,此過程中進入大腸桿菌細胞內(nèi)的物質(zhì)是噬菌體DNA,沒有進入大腸桿菌細胞內(nèi)的物質(zhì)是蛋白質(zhì)外殼.
(2)當(dāng)用噬菌體侵染大腸桿菌后,如果培養(yǎng)時間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性,最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來;若培養(yǎng)時間過短,則上清液中放射性強度會變大,最可能的原因是含有放射性32P標記的噬菌體還沒有侵染大腸桿菌而被攪拌離心到上清液中.
(3)請你設(shè)計一個給T2噬菌體標記上32P的實驗;
①配制適宜大腸桿菌生長的培養(yǎng)液,在其中加入含32P的脫氧核苷酸,作為合成的原料.
②在上述培養(yǎng)液中先培養(yǎng)大腸桿菌,培養(yǎng)一段時間后,再用T2噬菌體侵染,繼續(xù)進行培養(yǎng).
③一定時間后,在培養(yǎng)液中就可以提取出所需要的32P標記的T2噬菌體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導(dǎo)入小麥,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性植株T0(假定HVA基因都能正常表達).
(1)某T0植株體細胞含一個HVA基因.讓該植株自交,所得后代中含HVA基因的植株所占的比例為75%.
(2)某些T0植株體細胞含兩個HVA基因,這兩個基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型(黑點表示HVA基因的整合位點).
①將T0植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交:若子代高抗旱性植株所占比例為50%,則兩個HVA基因的整合位點屬于圖B類型;若子代高抗旱性植株所占的比例為100%,則兩個HVA基因的整合位點屬于圖A類型.
②讓圖C所示類型的T0植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例為$\frac{15}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細胞分化、衰老、凋亡和癌變的說法中,正確的是( 。
A.個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有害的
B.造血干細胞分化形成紅細胞和白細胞,體現(xiàn)了細胞的全能性
C.癌細胞與正常細胞的遺傳物質(zhì)不同
D.細胞凋亡受突變后的基因控制,膜的通透性改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某生物的基因型為AaBB,通過下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩賏aBB②aB③AaBBC④AAaaBBBB( 。
A.①轉(zhuǎn)基因技術(shù)、②誘變育種、③花藥離體培養(yǎng)、④細胞融合
B.①雜交育種、②花藥離體培養(yǎng)、③轉(zhuǎn)基因技術(shù)、④多倍體育種
C.①花藥離體培養(yǎng)、②誘變育種、③多倍體育種、④轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.①多倍體育種、②花藥離體培養(yǎng)、③誘變育種、④轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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