8．為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的尿苷（合成RNA的原料）后，3H不可能出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．線粒體B．高爾基體C．核糖體D．細(xì)胞核

分析 本題主要考查分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程．
分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，到達(dá)高爾基體，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分，高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工，然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡．囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外．

解答 解：酵母菌是真核細(xì)胞，在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的尿苷后，用于合成RNA，因此含有RNA的結(jié)構(gòu)都可能含有放射性，線粒體中含有RNA，核糖體的組成成分是蛋白質(zhì)和RNA，細(xì)胞核是RNA形成的場(chǎng)所；高爾基體不含有RNA．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查真核細(xì)胞中RNA的分布，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核膜上有核孔，核孔構(gòu)造復(fù)雜，與核纖層緊密結(jié)合，成為核孔復(fù)合體。核孔復(fù)合體在核內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)中起重要作用，以下說(shuō)法正確的是

A. 核纖層蛋白是在細(xì)胞核內(nèi)合成的

B. 如果某個(gè)細(xì)胞達(dá)了盒纖層蛋白基因，那么它一定完成了細(xì)胞分化

C. 核孔是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道，DNA聚合酶可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核

D. 細(xì)胞核中的DNA也可以通過(guò)核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列對(duì)其描述正確的（　�。�
A．a為軸突末梢，此處物質(zhì)出入細(xì)胞的方式只有胞吐
B．①中物質(zhì)釋放至②中，會(huì)使下一個(gè)神經(jīng)元興奮
C．②中的神經(jīng)遞質(zhì)很快就會(huì)被分解，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D．③可以是下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜或胞體膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．合成ATP、DNA、RNA、脂肪等物質(zhì)時(shí)，都需要磷酸鹽作原料
B．根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵，說(shuō)明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素
C．觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)要用濃度為0.9%的生理鹽水，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)和功能中有重要作用
D．人缺碘會(huì)患大脖子病，是因?yàn)榈馐呛铣杉谞钕偌に氐闹匾?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B．用光學(xué)顯微鏡觀察大腸桿菌，可以觀察到核糖體、擬核等結(jié)構(gòu)
C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在目鏡上
D．觀察未經(jīng)染色的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，要用凹面鏡、大光圈使視野明亮，利于觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人體小腸上皮細(xì)胞依賴其細(xì)胞膜上的Na+-K+泵通過(guò)消耗ATP不斷向細(xì)胞外排出Na+，以維持細(xì)胞外高濃度的Na+環(huán)境，而進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入組織液，然后再進(jìn)入血液循環(huán)，最終完成葡萄糖的吸收，據(jù)圖分析，下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式不同
B．構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
C．結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ?qū)ξ镔|(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)無(wú)特異性
D．K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．在一批野生正常翅果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個(gè)體．這些突變個(gè)體在培養(yǎng)過(guò)程中由于某種原因又恢復(fù)為正常翅．這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體．回復(fù)體出現(xiàn)的原因有兩種：一是H又突變?yōu)閔；二是體內(nèi)另一對(duì)基因RR或Rr突變?yōu)閞r，從而導(dǎo)致H基因無(wú)法表達(dá)（即：R、r基因本身并沒(méi)有控制具體性狀，但是R基因的正常表達(dá)是H基因正常表達(dá)的前提）．第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”；第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”．請(qǐng)分析回答：
（1）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體，欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR．現(xiàn)有hhrr、HHRR、hhRR三種基因型的個(gè)體，請(qǐng)從中選擇進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)思路：讓這批純合的果蠅回復(fù)體與hhRR雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：
若子代果蠅全為正常翅，則這批果蠅的基因型為hhRR；
若子代果蠅全為毛翅，則這批果蠅的基因型為HHrr．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：這批果蠅屬于純合的“假回復(fù)體”．判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)染色體上，用這些果蠅與hhRR（基因型）果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)子二代實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論：
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9：7，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)染色體上．
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9：7，則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是關(guān)于果蠅細(xì)胞分裂的三個(gè)圖形，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲圖中，同源染色體分離發(fā)生在c～e段，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在f～g段
B．乙圖染色單體為0，可以表示有絲分裂的后期
C．丙圖細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組，沒(méi)有同源染色體，處于圖甲的e～f段
D．甲圖中，c～e段細(xì)胞易發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．小麥旗葉是位于麥穗下的第一片葉子，小麥子粒中的有機(jī)物約50%來(lái)自旗葉．小麥子粒形成期間，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．去掉一部分子粒，一段時(shí)間后旗葉的光合效率會(huì)下降
B．為小麥旗葉提供14CO2，子粒中的淀粉都含14C
C．與同株其它葉片相比，限制旗葉光合速率提高的主要因素是光照強(qiáng)度
D．旗葉一晝夜內(nèi)有機(jī)物的增加量就是其凈光合作用量

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