A. | 在火焰旁取下裝有培養(yǎng)基的瓶塞 | |
B. | 倒平板前,讓錐形瓶的瓶口迅速通過火焰 | |
C. | 倒平板時將培養(yǎng)皿的蓋拿開,以方便將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿 | |
D. | 平板冷卻凝固后要倒過來放置 |
分析 倒平板時,先用左手握住錐形瓶的底部,傾斜錐形瓶,用右手旋松棉塞,然后用右手的小指和手掌邊緣夾住棉塞并將它拔出(切勿將棉塞放在桌面上),隨之將瓶口周緣在火焰上過一下(不可灼燒,以防爆裂,以殺死可能沾在瓶口外的雜菌).然后將錐形瓶從左手傳至右手中(用右手的拇指、食指和中指拿住三角瓶的底部),在這操作過程中瓶口應保持在離火焰2~3cm處,瓶口始終向著火焰.左手拿起一套培養(yǎng)皿,用中指、無名指和小指托住培養(yǎng)皿底部,用食指和大拇指夾住皿蓋并開啟一縫,恰好能讓三角瓶伸入,隨后倒出培養(yǎng)基.一般約倒入12ml的培養(yǎng)基即可鋪滿整個皿底.蓋上皿蓋,置水平位置等凝.然后再將三角瓶移至左手,瓶口再次過火并塞緊棉塞.為防止水蒸氣凝集滴落到培養(yǎng)基上,應該將冷凝后的培養(yǎng)皿倒置放置.
解答 解:A、為防止雜菌污染,應當在火焰旁取下裝有培養(yǎng)基的瓶塞,A正確;
B、倒平板前,為防止雜菌污染,應當讓錐形瓶的瓶口迅速通過火焰,B正確;
C、倒平板時左手拿起一套培養(yǎng)皿,用中指、無名指和小指托住培養(yǎng)皿底部,用食指和大拇指夾住皿蓋并開啟一縫,恰好能讓三角瓶伸入,隨后倒出培養(yǎng)基,C錯誤;
D、為防止水蒸氣凝集滴落到培養(yǎng)基上,應該將冷凝后的培養(yǎng)皿倒置放置,D正確.
故選:C.
點評 本題主要考查培養(yǎng)基制作過程中的倒平板操作,意在強化學生對相關無菌操作的要求的識記、理解與掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素---幼嫩的芽與根、未成熟的種子 | |
B. | 脫落素---根冠、萎蔫的葉 | |
C. | 細胞分裂素---芽尖 | |
D. | 乙烯---植物體各個部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也增強 | |
B. | ③④均來源于早期胚胎細胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,基因表達也將相同 | |
C. | ⑤⑥細胞發(fā)生了細胞分化,這是基因選擇性表達的結果 | |
D. | 在a過程中只發(fā)生DNA的復制,b過程中進行了蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散 | |
B. | 先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞,再換用高倍鏡觀察 | |
C. | 顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體并可以持續(xù)觀察一個細胞的完整分裂過程 | |
D. | 探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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