在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器，由此可判斷該細(xì)胞可能取自（ ）

A．果蠅 B．水稻 C．家兔 D．藍(lán)藻

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某種植物物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）與圖中[1]細(xì)胞壁的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[2]高爾基體．
（2）此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[9]葉綠體和[11]液泡，其中前者含有光合色素．
（3）圖中13所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（4）合成細(xì)胞膜上載體的場(chǎng)所是[12]核糖體．
（5）含有少量DNA的細(xì)胞器是[9]葉綠體和[8]線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．周期性共濟(jì)失調(diào)是一種編碼細(xì)胞膜上鈣離子通道蛋白基因發(fā)生突變導(dǎo)致的遺傳病，該突變基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA長(zhǎng)度不變，但合成的多肽鏈縮短，使通道蛋內(nèi)結(jié)構(gòu)異常而導(dǎo)致遺傳�。铝杏嘘P(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．翻譯的多肽鏈縮短說(shuō)明編碼基因一定發(fā)生了硤基對(duì)的缺失
B．該病例說(shuō)明了基因能通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀
C．突變導(dǎo)致基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則發(fā)生改變
D．患該病的原因可能是基因中堿基對(duì)的替換而導(dǎo)致mRNA上終止密碼子提前出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時(shí)，可導(dǎo)致小腸吸水減少．對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與酵母菌相比，乳酸菌細(xì)胞不含有的是（ ）

A．細(xì)胞膜 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．核糖體 D．DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)由n個(gè)肽鏈組成，氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，該蛋白質(zhì)所含的氨基酸有，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約為（ ）

A．ab﹣6b+18n B．ab﹣6b

C．（b﹣a）×18 D．ab﹣（b﹣n）×18

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在組成人體活細(xì)胞的化學(xué)元素中，質(zhì)量最多的是（ ）

A．氧元素 B．碳元素 C．氫元素 D．氮元素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上第三次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖解的理解不正確的是（ ）

A．圖中方框的大小表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所具有的能量多少

B．該圖表示C所具有的能量只有B的10～20%

C．該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D．圖中A具有的能量肯定大于B、C、D等能量之和

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．釀酒過(guò)程中，以密封為好，這是為了促使酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的一些中間產(chǎn)物是糖類和蛋白質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的紐帶

D．長(zhǎng)跑時(shí)，人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案