(2015秋•武漢校級期末)下列關于酶特性的實驗設計的敘述中,正確的是( )
A.用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探究酶的高效性
B.探究酶催化作用的最適PH,設置過酸、中性、過堿三組
C.用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響,可選擇斐林試劑鑒別
D.用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液來鑒別
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒與細菌的主要區(qū)別是有無核膜包裹的細胞核 | |
B. | 酵母菌是兼性厭氧型細菌,有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2 | |
C. | 藍藻和硝化細菌都是自養(yǎng)型生物,但利用的能量來源不同 | |
D. | 細菌與病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•冀州市校級模擬)科學家提取植物細胞中的葉綠體,用高速離心法打破葉綠體膜后,分別出類囊和基質(zhì),在不同條件下進行實驗(如下表所示),用來研究光合作用過程,下列選項中各試管得到的產(chǎn)物情況正確的是( )
(注:表中的“+”表示“添加”,“﹣”表示“不添加”)
A.甲試管可得到18O2
B.乙試管可得到三碳糖
C.丙試管可得到葡萄糖和淀粉
D.丁試管可得到蔗糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級期末)ATP被喻為生物體內(nèi)“能量貨幣”,它已成為科學家研究的熱點.下列有關細胞內(nèi)ATP的敘述中,不正確的是( )
A.ATP可溶于水,既可注射也可口服
B.植物、動物、細菌和真菌等生物的細胞內(nèi)都具有ATP,說明生物界具有統(tǒng)一性
C.劇烈運動時,肌肉細胞中ATP與ADP之間相互轉(zhuǎn)化的速率迅速加快
D.寒冷或緊張狀態(tài)下,細胞內(nèi)ATP的分解速率大于合成速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•海南)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干.去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大.假設蔗糖分子不進出細胞,則關于這一實驗結(jié)果,下列說法正確的是( )
A.實驗前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度
B.乙的濃度不變是因為細胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等
C.實驗中,細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散
D.甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級期末)下列關于細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.細胞膜將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開,保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B.細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C.細胞膜通過蛋白質(zhì)嚴格控制物質(zhì)進出細胞
D.細胞膜的主要成分脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的種類及數(shù)量,在各類細胞中差異不大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•周口月考)下列關于育種和進化的說法,不正確的是( )
A.基因工程育種的原理是基因重組
B.誘變育種可提高突變率,在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
C.種群基因頻率的定向改變并不意味著新物種的產(chǎn)生
D.共同進化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進化和發(fā)展
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正在生長 | |
B. | 正在分裂 | |
C. | 正在分化 | |
D. | 不再分裂和分化,正在執(zhí)行著重要的生理功能 |
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