9.三鹿奶粉的三聚氰胺事件后,2010年在甘肅、青海、吉林竟然再現(xiàn)三聚氰胺超標(biāo)奶粉.三聚氰胺的化學(xué)式是C3H6N6,其結(jié)構(gòu)如圖,俗稱蛋白精,正是因?yàn)樗械,才讓唯利是圖的人拿它來(lái)冒充蛋白質(zhì).下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)的氮元素主要存在于蛋白質(zhì)的肽鍵中
B.高溫使蛋白質(zhì)變性,破壞其空間結(jié)構(gòu),這種改變一般是不可逆的
C.蛋白質(zhì)不可被氧化分解釋放能量
D.蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),而三聚氰胺不能

分析 1、蛋白質(zhì)是由氨基酸脫水縮合形成的,在脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中,一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水,兩個(gè)氨基酸殘基由肽鍵連接,肽鍵的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-,因此蛋白質(zhì)中N元素主要存在于肽鍵結(jié)構(gòu)中;蛋白質(zhì)是由一條或幾條肽鏈盤(pán)曲、折疊形成的具有一定空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能多樣性;高溫可以使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,進(jìn)而使蛋白質(zhì)的功能發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的改變.
2、蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,其原理是雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)中的肽鍵結(jié)構(gòu)反應(yīng)形成紫色復(fù)合物.
3、分析題圖可知,雖然三聚氰胺含有較多的元素,但是沒(méi)有肽鍵結(jié)構(gòu),所以不是蛋白質(zhì).

解答 解:A、蛋白質(zhì)是由氨基酸脫水縮合形成的,在脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中,一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水,兩個(gè)氨基酸殘基由肽鍵連接,肽鍵的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-,因此蛋白質(zhì)中N元素主要存在于肽鍵結(jié)構(gòu)中,A正確;
B、高溫可以使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,進(jìn)而使蛋白質(zhì)的功能發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的改變,B正確;
C、蛋白質(zhì)可以通過(guò)脫氨基作用形成含氮部分和不含氮部分,含氮部分形成尿素,不含氮部分氧化分解釋放能量,C錯(cuò)誤;
D、由于三聚氰胺中沒(méi)有肽鍵,因此不能與雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),D正確.
故選:ABD.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,蛋白質(zhì)變性的因素和原理,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生物學(xué)現(xiàn)象、分析生物學(xué)問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.近期多名藝人被曝吸食毒品,研究發(fā)現(xiàn)由于毒品會(huì)導(dǎo)致下丘腦調(diào)節(jié)垂體功能障礙,吸毒者大多伴有怕冷、乏力、免疫力降低等癥狀.下列推測(cè)不可能的是( 。
A.吸毒者容易發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)和自身免疫疾病
B.吸毒者怕冷的主要原因可能是下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞受損
C.毒品可能會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能障礙
D.毒品可能會(huì)導(dǎo)致與性激素分泌相關(guān)的器官功能障礙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.植物吸收礦質(zhì)元素受內(nèi)外因素的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.呼吸抑制劑可降低植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收
B.根吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的
C.在一定范圍內(nèi),植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收隨溫度的升高而增加
D.光合作用受阻一定時(shí)期后,有機(jī)物缺乏,影響根吸收礦質(zhì)元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.科研工作者分別用A(株高為0.6米)、B(株高為1.5米)和C(株高為2.2米)三個(gè)品種的菜豆幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料,研究適宜濃度的赤霉素對(duì)三個(gè)品種菜豆植株生長(zhǎng)速率產(chǎn)生的影響.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是菜豆的品種,因變量是菜豆的生長(zhǎng)速率.
(2)從細(xì)胞水平看,適宜濃度的赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),因而促進(jìn)植株伸長(zhǎng)生長(zhǎng).但它并不直接參與細(xì)胞代謝,而是作為分子起到調(diào)節(jié)作用.
(3)預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:體外噴灑赤霉素能促進(jìn)不同品種菜豆的生長(zhǎng).促進(jìn)效果最明顯的應(yīng)是A品種,其根本原因可能是該品種菜豆體內(nèi)缺少合成赤霉素的基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅
B.鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C.該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞,是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNA
D.將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,接著用染色劑染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某一外傷病人,可以書(shū)寫(xiě),可以聽(tīng)懂別人的談話,能看懂文字的含義,但不會(huì)講話.該病人受損的中樞是( 。
A.視覺(jué)性語(yǔ)言中樞B.運(yùn)動(dòng)性性語(yǔ)言中樞
C.聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞D.書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2010年舉行的上海世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”,下列哪項(xiàng)是城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)( 。
A.植物種類(lèi)和數(shù)量少,消費(fèi)者主要是人類(lèi)
B.以農(nóng)作物為主體,動(dòng)植物種類(lèi)相對(duì)較少
C.動(dòng)植物種類(lèi)繁多,有綠色水庫(kù)之稱
D.缺乏高大植物,降雨量少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)變異的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類(lèi)的變化
B.在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中,都會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C.通過(guò)人工誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)源雜交不育,培育出作物新類(lèi)型
D.基因重組過(guò)程中不能產(chǎn)生新的基因,只能產(chǎn)生新的基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.圖是DNA測(cè)序儀顯示的某真核生物DNA片段一條鏈的堿基排列順序圖片.其中圖1的堿基排列順序已經(jīng)解讀,其順序是:GGTTATGCGT,請(qǐng)解讀2并據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖2顯示的堿基排列順序是GATGCGTTCG
B.圖1與圖2顯示的片段所在的DNA中$\frac{(A+C)}{(T+G)}$值一樣
C.圖1所示堿基序列所對(duì)應(yīng)的DNA片段第n次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸4×2n-1個(gè)
D.圖1堿基序列所在的基因控制合成的多肽中至少有氨基酸3個(gè)

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