分析 1、據(jù)圖分析,A為載體蛋白,B為磷脂雙分子層,C為信號分子,D為糖蛋白,只分布在細胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進細胞還是出細胞).
2、a、d為主動運輸,特點低濃度運輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量;b、c為自由擴散,特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量;具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外,其中a、b由膜外運向膜內(nèi),c、d則由膜內(nèi)運向膜外.
解答 解:(1)癌細胞的細胞膜上[D]糖蛋白減少,使得癌細胞容易擴散和轉(zhuǎn)移.其吸收氨基酸為主動運輸為圖示a所表示的跨膜運輸方式,此種運輸方式?jīng)Q定了細胞膜在功能上具有選擇透過性.
(2)組織細胞進行有氧呼吸,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,若是線粒體膜,圖中b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散細胞,b屬于進入細胞,c屬于運出細胞,則b和c分別表示O2、CO2.
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有一定的流動性.
(4)磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架,此圖所示細胞膜的結(jié)構(gòu)模型稱為物理模型.
故答案為:
(1)[D]糖蛋白(或糖被)
(2)O2、CO2
(3)a 蛋白質(zhì)
(4)哺乳動物成熟的紅細胞 一定的流動性
點評 本題考查細胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的跨膜運輸,意在考查學(xué)生的識圖、識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A~E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化.請據(jù)圖回答:
(1)請寫出相關(guān)信息分子A ,B .
(2)圖中①表示 ,②表示增殖分化產(chǎn)生 .
(3)若圖2表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細胞接受A物質(zhì)前后,膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a段表示 電位,c點時神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為 .如果處在低Na+的環(huán)境條件下,神經(jīng)纖維興奮時的電位峰值與圖示c點相比: (高、低、不變).
(4)寒冷時,控制骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞位于 ,與此同時機體的甲狀腺激素和 含量上升.寒冷環(huán)境中會起“雞皮疙瘩”,請寫出產(chǎn)生此反應(yīng)的具體反射。 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可以用于表示細胞分裂的后期 | B. | ①時染色體螺旋化程度最高 | ||
C. | 細胞分裂過程不會出現(xiàn)圖示② | D. | ③表示細胞分裂完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達,使細胞數(shù)量增多 | |
B. | 細胞衰老主要由細胞外部因素決定,細胞內(nèi)酶活性降低 | |
C. | 癌細胞膜上的糖蛋白減少,細胞容易擴散和轉(zhuǎn)移 | |
D. | 細胞凋亡不受遺傳機制決定,細胞非程序性死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu) | B. | 細胞核控制細胞的代謝 | ||
C. | 細胞核外不存在遺傳物質(zhì) | D. | 核仁與核糖體的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)問題的描述,正確的是( )
A.草原生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類繁多,故其調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)強
B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性越強
C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,消耗的能量就越多,能量傳遞效率越高
D.被汞輕度污染的水體中,生物體中含汞量最多的是營養(yǎng)級最高的生物
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種的種群密度往往差異較大 | |
B. | 年齡組成是指種群中各年齡期的個體數(shù)目的比例 | |
C. | 同一物種的種群密度是不會發(fā)生變化的 | |
D. | 出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的重要因素之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四個選項中沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )
A.采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
C.人工種子的培育過程
D.運用細胞工程培育“番茄﹣馬鈴薯”雜種植株
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