20.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu)B.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝
C.細(xì)胞核外不存在遺傳物質(zhì)D.核仁與核糖體的形成有關(guān)

分析 細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi))、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).

解答 解:A、核被膜為雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi),A正確;
B、DNA主要存在于細(xì)胞核,細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝,B正確;
C、細(xì)胞核外存在遺傳物質(zhì),屬于細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì),如葉綠體和線粒體內(nèi)存在遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、核仁與核糖體的形成有關(guān),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物中,屬于原核生物的是( )

A.花生 B.銀杏 C.藍(lán)細(xì)菌 D.蚯蚓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.野生型家蠶體表有眼狀的普通斑紋,研究者發(fā)現(xiàn)了兩種無(wú)眼紋的突變體,并對(duì)其斑紋性狀進(jìn)行了遺傳分析,結(jié)果見(jiàn)表.請(qǐng)回答問(wèn)題:
組別親本F1F2
第1組水銹無(wú)眼紋(♀或♂)
×
普通斑(♂或♀)
全為普通斑普通斑:素斑:普通水銹疊加斑:水銹無(wú)眼紋
≈9:3:3:1
第2組紫皮無(wú)眼紋(♀或♂)
×
普通斑(♂或♀)
全為普通斑普通斑:素斑:普通紫皮疊加斑:紫皮無(wú)眼紋
≈9:3:3:1
(1)據(jù)第1組結(jié)果得出,普通斑和水銹無(wú)眼紋是由位于非同源(或兩對(duì)或不同對(duì))染色體上的兩對(duì)等位基因控制.正、反交結(jié)果相同,說(shuō)明相關(guān)基因位于常染色體上.
(2)研究者利用水銹無(wú)眼紋和純合素斑家蠶進(jìn)行雜交獲得F1,F(xiàn)1自交后代的表現(xiàn)型及比例應(yīng)為素斑:水銹無(wú)眼紋=3:1.
(3)與第1組雜交的F2相比,第2組也出現(xiàn)了素斑性狀,說(shuō)明兩突變體共用1對(duì)突變基因.為確定兩種突變體的另一對(duì)突變基因位置關(guān)系,研究者將水銹無(wú)眼紋和紫皮無(wú)眼紋進(jìn)行雜交,結(jié)果發(fā)現(xiàn):無(wú)論正交還是反交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為水銹無(wú)眼紋,F(xiàn)2中水銹無(wú)眼紋和紫皮無(wú)眼紋比例約為3:1,說(shuō)明兩種突變體的另一對(duì)突變基因的位置關(guān)系是互為等位基因(或同源染色體上的同一位點(diǎn)),進(jìn)而反映出基因突變的不定向性的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.雜交育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是(  )
A.基因突變B.基因重組C.染色體數(shù)目變異D.染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.以DNA的一條鏈“…-A-T-C-…”為模板,經(jīng)復(fù)制后的子鏈?zhǔn)牵ā 。?table class="qanwser">A.…-T-A-G-…B.…-U-A-G-…C.…-T-A-,U-…D.…-T-U-G-…

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白,其吸收氨基酸為圖示a所表示的跨膜運(yùn)輸方式,此種運(yùn)輸方式?jīng)Q定了細(xì)胞膜在功能上具有選擇透過(guò)性.
(2)若是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是氧氣、二氧化碳.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.
(4)構(gòu)成膜的基本骨架的是圖中的[B]磷脂雙分子層,此圖所示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型稱為物理模型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),用這種噬菌體去侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,則子代噬菌體可能含有( 。
A.32PB.35SC.32P和35SD.二者都有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.圖是某二肽結(jié)構(gòu)示意圖,其中用虛線框出的①、②、③依次表示( 。
A.肽鍵、氨基、羧基B.羧基、肽鍵、氨基C.氨基、肽鍵、羧基D.氨基、羧基、肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)包括( )

①能量的多級(jí)利用

②物質(zhì)循環(huán)再生

③廢物資源化

④生物相互依存,體現(xiàn)了整體性

⑤做到了生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的三者結(jié)合.

A.①② B.①②③ C.①②③④⑤ D.①②④⑤

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