5．用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康 小鼠會(huì)使之生病甚至死亡（　　）
A．加熱殺死的S型B．活的R型
C．加熱殺死的S型和活的R型的混合物D．加熱殺死的R型

分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知，只有S型菌有毒，會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．

解答 解：A、加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌，沒(méi)有毒性，所以感染健康小鼠后，小鼠不會(huì)生病和死亡，A錯(cuò)誤；
B、R型活細(xì)菌沒(méi)有毒性，不會(huì)使小鼠死亡，B錯(cuò)誤；
C、加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒性的S型細(xì)菌，使小鼠死亡，C正確；
D、R型活細(xì)菌沒(méi)有毒性，因此加熱殺死的R型細(xì)菌更不會(huì)使小鼠死亡，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某植物在低溫環(huán)境下凈光合速率（凈光合速率二實(shí)際光合速率一呼吸速率）的變化趨勢(shì)如圖所示．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下，該植物葉肉細(xì)胞中光合作用速率大于呼吸作用速率
B．當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，圖示3種光強(qiáng)下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的CO2的運(yùn)動(dòng)方向是由線粒體到葉綠體和由細(xì)胞內(nèi)釋放到細(xì)胞外
C．CO2濃度大于c時(shí)，要進(jìn)一步提高B和C的光合速率，除圖中涉及的因素外還可以適當(dāng)提高溫度
D．當(dāng)CO2濃度為c時(shí)，光強(qiáng)由A變?yōu)锽此時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)C3化合物還原速率降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞的表述正確的是（　�。�
A．表面積越大的細(xì)胞，其物質(zhì)的運(yùn)輸效率越高
B．機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞均處于細(xì)胞周期中
C．細(xì)胞分裂是獨(dú)立的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程
D．觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料需用解離液解離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，對(duì)此理解不正確的是（　�。�
A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)增殖
B．生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C．遺傳與變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，調(diào)查馬纓丹的種群密度常用的方法是樣方法，圖中曲線Ⅰ符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì)．
（2）馬纓丹的數(shù)量增長(zhǎng)最終是符合圖中的曲線Ⅱ，原因是存在環(huán)境阻力；陰影部分表示的數(shù)量是通過(guò)自然選擇被淘汰的個(gè)體．
（3）根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線Ⅱ，若出現(xiàn)cd段則表示人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)，此時(shí)種群年齡組成的類型是衰退型．
（4）太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象大打折扣，若曲線Ⅱ表示太湖中藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量是曲線段fc，增長(zhǎng)速率為0．
（5）依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn)，人們?yōu)楂@得更多資源在進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)該怎樣進(jìn)行操作把握在e點(diǎn)后進(jìn)行，原因是e點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量為$\frac{1}{2}$K，種群增長(zhǎng)速率最大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有絲分裂中期DNA數(shù)和染色體數(shù)的比例與后期DNA數(shù)和染色體數(shù)的比例分別為（　　）
A．2：1與1：1B．1：2與2：1C．2：1與2：1D．1：1與1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．圖6-1-2表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞；圖（a）表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖（b）表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片時(shí)，正確的操作次序是B
A．解離 染色 漂洗 制片                B．解離 漂洗 染色 制片
C．染色 解離 漂洗 制片                D．漂洗 解離 染色 制片
（2）制作裝片時(shí)，如果用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的鹽酸在 10℃下解離 5min，然后按正常要求進(jìn)行漂洗、染色、制片．結(jié)果在觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞沒(méi)有較好地分散開(kāi)，原因是鹽酸濃度過(guò)低，且沒(méi)有與酒精混合使用．
（3）圖1中表示分生區(qū)細(xì)胞的是B，其特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密
（4）圖（a）中AB段形成的原因是間期DNA復(fù)制，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期．圖（a）中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)一分為二，染色單體變?yōu)槿旧w．
（5）圖（b）中乙和丙細(xì)胞處于圖（a）中的BC段，甲細(xì)胞處于圖（a）中的DE段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示人體特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．某人因意外導(dǎo)致胸腺功能完全喪失，則此人喪失了一切免疫能力
B．細(xì)胞d可將靶細(xì)胞裂解后直接將抗原消滅，該過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡
C．a、d細(xì)胞能識(shí)別抗原，⑤免疫不能單獨(dú)將結(jié)核桿菌完全消滅
D．吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞在特異性免疫及非特異性免疫中均發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．試管嬰兒、試管苗和克隆羊這三者可以說(shuō)是現(xiàn)代生物科技的杰出成果，下列對(duì)其生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．都屬于有性生殖B．都屬于細(xì)胞工程的技術(shù)范疇
C．都會(huì)發(fā)生非等位基因自由組合D．都體現(xiàn)了分化的細(xì)胞具有全能性

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