【生物一現(xiàn)代生物科技專題】
下圖表示轉(zhuǎn)基因動、植物的成功培育過程:

(1)目的基因獲取后,在導(dǎo)人受體細胞前必須要進行的步驟是
 
.導(dǎo)入圖中A細胞所用的方法是
 

(2)受體細胞A通常應(yīng)該是綿羊的
 
,如果是用綿羊的耳細胞作為受體細胞,要培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因綿羊,必須利用
 
技術(shù),培養(yǎng)成早期胚胎后要進行
 
才能發(fā)育成完整個體.
(3)受體細胞B如果是棉花的葉肉細胞,需利用
 
技術(shù)培養(yǎng)成完整植物體,要檢測棉花植株中是否產(chǎn)生了抗蟲毒蛋白,可采用
 
方法檢測.
(4)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物,科學家設(shè)法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中,其原因是
 
考點:基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲; ②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與鑒定.
解答: 解:(1)目的基因獲取后,導(dǎo)入受體細胞前是基因表達載體的構(gòu)建;導(dǎo)入動物細胞常用的方法是顯微注射法.
(2)常采用受精卵為轉(zhuǎn)基因動物的受體細胞,如果用綿羊的耳細胞作為受體細胞,須利用核移植技術(shù),利用卵細胞的全能性,培養(yǎng)成早期胚胎,再進行胚胎移植才能發(fā)育成完整個體.
(3)受體細胞是棉花的葉肉細胞,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成完整植物體,可采用抗原-抗體雜交方法檢測棉花植株中是否產(chǎn)生了抗蟲毒蛋白.
(4)受精卵中的細胞質(zhì)幾乎全部來自卵細胞,葉綠體基因不能通過花粉進行傳播,則將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中,可防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物.
故答案為:(1)基因表達載體的構(gòu)建 顯微注射法
(2)受精卵  核移植 胚胎移植
(3)組織培養(yǎng)  抗原-抗體雜交
(4)受精卵中的細胞質(zhì)幾乎全部來自卵細胞,葉綠體基因不能通過花粉進行傳播
點評:本題考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個幼兒垂體受到損傷,不可能引起(  )
A、抗寒能力減弱
B、血糖升高
C、生長發(fā)育遲緩
D、尿量增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中,離心后發(fā)現(xiàn)上清液的放射性偏高.下列相關(guān)分析不合理的是( 。
A、混合時,大腸桿菌過少
B、保溫時,時間過長
C、攪拌時,攪拌不充分
D、離心時,轉(zhuǎn)速太慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因型為AaBbDd的某動物正在分裂的細胞,下列敘述不正確的是( 。
A、此細胞不可能發(fā)生基因重組過程
B、若①上有A基因,④上有a基因,可能曾經(jīng)發(fā)生了基因突變或基因重組
C、①②③可組成一個染色體組,④⑤⑥為另一個染色體組
D、若①、④是性染色體,只能是X染色體或是Y染色體中的一種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為驗證糖尿病是由于胰島素缺乏引起的,設(shè)計了以下實驗:
實驗材料:健康且年齡、大小等相同的小鼠若干、胰島素、本尼迪特試劑及其他必需用品.
實驗步驟:
第一步:隨機選擇2只小鼠,切除其中一只小鼠的胰腺,另一只小鼠不切除胰腺但作相應(yīng)的切割處理.
第二步:一段時間后分別收集小鼠適量的尿液于試管中,然后滴加本尼迪特試劑,觀察顏色變化.
第三步:給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素,一段時間后收集適量的尿液于試管,滴加本尼迪特試劑,觀察顏色變化.
請根據(jù)以上內(nèi)容回答問題:
(1)指出上述實驗步驟中的3項錯誤:
 
 
;
 

(2)本實驗設(shè)置了兩種對照:一種是
 
,另一種是
 

(3)請設(shè)計實驗結(jié)果記錄表,并將正確處理后預(yù)期的實驗結(jié)果填入表中.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,下圖為胰島素作用機理模式圖,請分析回答問題.
(1)胰島素降低血糖濃度的機理是胰島素與
 
結(jié)合后,一方面促進
 
合成,另一方面使
 
增加,促進葡萄糖進入細胞.除此之外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進
 
,同時抑制非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖.胰島素作用于靶細胞的過程,體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能.
(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀.給其注射胰島素仍不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
 
,這類疾病在免疫學上稱為
 
病.
(3)有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得胰島素,均未獲得成功,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明:精神因素(緊張等)會使T細胞活性下降.進而導(dǎo)致機體對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫痛細胞的監(jiān)控能力下降.還間接引起機體生成抗體的能力降低.據(jù)圖回答下列問題:
(1)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜
 
直接調(diào)節(jié)有關(guān)器官的活動.當興奮傳導(dǎo)到突觸前膜處時,興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布悄況為
 

(2)精神因素使T細胞活性下降.為什么會引起機休生成抗體的能力降低?
 

(3)若杭體結(jié)合到呼吸道上皮細胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為
 

(4)當人體感染H5N1病毒時,免疫系統(tǒng)的功能加強.往往會發(fā)燒.發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦中
 
的功能.最終使有關(guān)旅體分泌的
 
激素和腎上腺素的量增加.提高細胞代謝的速率,產(chǎn)熱增加
 
體溫升高.
(5)感冒發(fā)燒時應(yīng)多喝水.此時血槳滲透壓陣低.刺激下丘腦中的
 
則垂體釋放的
 
球少,從而對水分的重吸收減弱.尿液增加,有利毒素排出體外.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核生物生命活動的敘述,正確的是( 。
A、真核生物細胞的生物膜系統(tǒng),有利于細胞代謝有序進行
B、細胞中的蛋白質(zhì)合成后,都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
C、乙烯合成的部位是植物體成熟部位
D、中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞組成的,其張開度有多種調(diào)節(jié)機制,其中的一個調(diào)節(jié)機制如圖(ABA代表脫落酸),則下列說法錯誤的是( 。
A、當SO2濃度過高時,可能會抑制光合速率
B、ABA在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞
C、當SO2濃度過高時,植物體內(nèi)C3的含量上升
D、CO2進出保衛(wèi)細胞的方式為自由擴散

查看答案和解析>>

同步練習冊答案