代別 | 親本 | 子一代(F1) | 子二代(F2) |
表現(xiàn)型 | 白花×白花 | 白花 | 白花:黃花=13:3 |
A. | 雜合子占$\frac{5}{9}$ | B. | 白花個體都是雜合子 | ||
C. | 黃花占$\frac{8}{9}$ | D. | 黃花個體中雜合子占$\frac{1}{3}$ |
分析 根據題意和圖表分析可知:植物花的顏色由兩對獨立遺傳的基因控制,遵循基因的自由組合定律.由于黃花基因(Y)對白花基因(y)完全顯性,色素抑制基因(I)能抑制Y基因的作用,所以白花的基因型為Y_I_、yyI_、yyii;黃花的基因型為Y_ii.
親本白花×白花雜交后代F1都是白花,F(xiàn)1自交所得F2中白花:黃花=13:3,是9:3:3:1的變式,所以F2中的黃花個體的基因型為YYii和Yyii,比例為1:2.因此,F(xiàn)2中的黃花個體減數(shù)分裂后產生的配子中,Yi占$\frac{2}{3}$,yi占$\frac{1}{3}$.若F2中的黃花個體自由交配得到F3,則F3中YYii(黃花)占$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$,Yyii(黃花)占$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{3}$×2=$\frac{4}{9}$,yyii(白花)占$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{9}$.
解答 解:A、F2中的黃花個體自由交配得到F3,則F3中雜合子占$\frac{4}{9}$,A錯誤;
B、F3中白花個體都是純合子,B錯誤;
C、F3中黃花占$\frac{4}{9}$+$\frac{4}{9}$=$\frac{8}{9}$,C正確;
D、F3中黃花個體中雜合子占$\frac{1}{2}$,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞①中有2個染色體組,4個DNA分子 | |
B. | 基因的自由組合發(fā)生在細胞①形成細胞②③的過程中 | |
C. | 圖示配子異常的原因是減數(shù)第二次分裂異常 | |
D. | 細胞⑤⑥的基因型分別為ABb和a |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著曲線a的下降,非糖物質向葡萄糖轉化的速率加快 | |
B. | 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果 | |
C. | 當胰島素濃度為40 μU/mL時,在較長時間內血糖濃度會維持相對穩(wěn)定 | |
D. | 當胰島素濃度較高,導致血糖偏低時,下丘腦中控制胰島A細胞分泌胰高血糖素的神經中樞處于抑制狀態(tài) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳的固定和生成過程 | B. | 氧氣的產生和消耗過程 | ||
C. | ATP的合成和水解過程 | D. | [H]的產生和消耗過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑥⑦ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①⑥⑦⑧ | D. | ①⑤⑥⑦ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“質壁分離與復原”的實驗中,第二次與第三次觀察間隔時間的長短對實驗現(xiàn)象的影響相同 | |
B. | 在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,解離時間的長短對實驗現(xiàn)象的影響相同 | |
C. | 在“32P標記的噬菌體侵染細菌”的實驗中,保溫時間過長或過短時上清液檢測結果相同 | |
D. | 用標志重捕法調查種群密度時,兩次捕獲間隔時間的長短對調查結果的影響相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com