19.2013年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運輸調(diào)控機制的三位科學(xué)家.如圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖,請回答下列問題.

(1)囊泡是由單層膜所包裹的膜結(jié)構(gòu),其基本支架是磷脂雙分子層.細胞器膜和細胞膜、核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng),這些膜的功能不盡相同,從組成成分分析,其主要原因是含有的蛋白質(zhì)(蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量)不同.
(2)由圖可知,囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準確地運送到相應(yīng)的位點,囊泡內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)移到靶膜另一側(cè)穿過了0層膜.
(3)漿細胞在分泌抗體的過程中,參與囊泡運輸?shù)募毎Y(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜.

分析 1、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng).
2、分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后,分泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細胞膜分泌到細胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
3、分析題圖:圖示是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖.囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的A-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準確地運送到相應(yīng)的位點,該過程需要GTP提供能量.

解答 解:(1)囊泡膜屬于生物膜,主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成,其中磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本支架;生物膜系統(tǒng)包括細胞器膜、細胞膜、核膜等,生物膜中的蛋白質(zhì)是生物膜功能的承擔者,不同的生物膜的功能不盡相同,從組成成分分析,其主要原因是其含有的蛋白質(zhì)(蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量)不同.
(2)由圖可知,囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,從而將物質(zhì)準確地運送到相應(yīng)的位點,囊泡內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)移到靶膜另一側(cè)是通過胞吐作用,該過程不需要穿膜.
(3)抗體屬于分泌蛋白,結(jié)合分泌蛋白的合成和分泌過程可知,漿細胞在分泌抗體的過程中,參與囊泡運輸?shù)募毎Y(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層        細胞膜、核膜        含有的蛋白質(zhì)(蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量)
(2)T-SNARE    0
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜

點評 本題結(jié)合囊泡膜與靶膜融合過程示意圖,考查生物膜系統(tǒng)、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合等知識,考生識記生物膜系統(tǒng)的概念,明確分泌蛋白的合成與分泌過程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬高三適應(yīng)性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示油菜種子在成熟過程中種子有機物相對含量的變化趨勢,下對相關(guān)敘述不正確的是

A.第36天,種子內(nèi)含量最高的有機物可用蘇丹Ⅲ染液檢測

B.細胞代謝利用大量糖類,導(dǎo)致淀粉含量降低

C.糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì),導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加

D.糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì),導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.生態(tài)系統(tǒng)中信息的傳遞方式多種多樣.如蟬在夏天的鳴唱、螢火蟲通過閃光來識別同伴;地甫鳥的雄鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后急速起飛,扇動翅膀向雌鳥發(fā)出信號.有人做了一個實驗:迅速將一只椿象殺死,盡管做得很干凈無聲,還是引起了其他椿象的逃跑.下列相關(guān)說法錯誤的是( 。
A.以上信息分別屬于物理信息、行為信息和化學(xué)信息
B.生態(tài)系統(tǒng)中信息是由生物發(fā)出并相互傳遞而發(fā)揮其作用的
C.種間關(guān)系的調(diào)節(jié)和種群的繁衍離不開信息的傳遞
D.信息傳遞的負反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.馬鈴薯具有很高的營養(yǎng)和藥用價值.回答下列問題.
(1)觀察發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊莖暴露在土壤表面的部分為綠色,在土壤中的是淡黃色.原因是馬鈴薯塊莖在光照條件下合成了葉綠素.若土壤板結(jié),可能導(dǎo)致掩埋于土壤中的塊莖無氧呼吸生產(chǎn)乳酸(C3H6O3).
(2)如圖為在恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關(guān)實驗數(shù)據(jù),其中甲圖為一天中光照強度變化的曲線.乙圖為CO2濃度為300 μL•L-1時光照強度對光合作用影響的曲線.據(jù)圖回答下列問題.

①光合作用卡爾文循環(huán)發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì).由甲圖可知,10點光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP多于(填“多于”、“少于”或“等于”)14點產(chǎn)生的,原因是10點容器中CO2較高,生成的C3多,NADPH和ATP被大量利用,所以產(chǎn)生較多.(10點容器中CO2較高,光合作用較強).
②若通過緩沖液維持密閉容器中CO2濃度恒定為300 μL•L-1,則由圖乙可知,光照強度為200W•m-2時葉綠體釋放氧氣的速率為40mL.h-1.光合飽和點的含義是光合作用達到最大值所需的最低光照強度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如表是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容,請回答相關(guān)問題:
組別實驗材料實驗試劑實驗?zāi)康?/TD>
A楊樹根的永久裝片--高倍鏡的使用
B新鮮的菠菜葉片無水乙醇(丙酮)、SiO2、層析液觀察葉綠體中的色素
C糖尿病人的尿液斐林試劑觀察特定顏色
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等觀察細胞的有絲分裂
(1)A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細準焦螺旋,結(jié)果如圖1所示.其中視野最暗的是D.

(2)B組實驗中還需要加入的是CaCO3,其作用是防止研磨中色素被破壞.如圖2表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖.其中色素帶c是葉綠素a,呈現(xiàn)為藍綠色.
(3)C組材料若改用正常人的尿液,重復(fù)該實驗,觀察到的顏色是藍色.
(4)做D實驗時,主要觀察根尖分生區(qū)細胞,呈正方形,排列緊密.若圖中的圖3表示細胞分裂的不同時期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系,圖4表示某動物細胞處于有絲分裂某個時期的細胞圖象,則圖3中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制;圖4中的細胞處于圖3中的DE段;圖4中的細胞含0條染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.我國已經(jīng)成功地實現(xiàn)了載人航天飛行,下表A、B、C是在航天員訓(xùn)練過程中實際測得的三項指標.請分析回答問題:
A項進食后 (小時)0.51.01.522.5
血糖濃度 (g/L)1.21.31.10.90.95
B項測量時間6時9時12時15時18時
體溫(℃)36.736.837.037.236.9
C項測試物胃液唾液血液腸液胰液
pH0.9~1.56.87.47.78.0
(1)在這些生理指標的調(diào)節(jié)過程中,下丘腦直接參與的是A、B(填字母).
(2)體溫維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)胰島素在血糖調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮的作用是能降低血糖濃度,而隨著血糖的降低,又會反過來抑制胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為(負)反饋調(diào)節(jié)
(4)正常人血液pH通常在7.35~7.45之間.下列幾組物質(zhì)中,對維持血液pH的穩(wěn)定有重要作用的是B
A.HCl/NaOH          B.NaH2PO4/Na2HPO4
C.KCl/NaCl           D.Na2CO3/NaHCO3
(5)血糖平衡等體液調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),那么血糖調(diào)節(jié)的中樞是:下丘腦.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.用適宜濃度的生長素處理未受粉的番茄雌蕊柱頭,可以得到無子番茄,這種果實細胞中的染色體數(shù)目為( 。
A.與卵細胞染色體數(shù)目一樣B.與體細胞染色體數(shù)目一樣
C.比受精卵染色體數(shù)目多D.與受精極核染色體數(shù)目一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某植物花的顏色由兩對獨立遺傳的基因控制,黃花基因(Y)對白花基因(y)完全顯性,色素抑制基因(I)能抑制Y基因的作用,某雜交試驗如下:
代別親本子一代(F1子二代(F2
表現(xiàn)型白花×白花白花白花:黃花=13:3
若F2中的黃花個體自由交配得到F3,則F3中( 。
A.雜合子占$\frac{5}{9}$B.白花個體都是雜合子
C.黃花占$\frac{8}{9}$D.黃花個體中雜合子占$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A.所有蛋白質(zhì)的合成都需要能量
B.有些蛋白質(zhì)能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動
C.食鹽的作用下析出的蛋白質(zhì)沒有發(fā)生變性
D.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能不會發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊答案