我國(guó)中科院上海生化所合成了一種有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、形成腦啡肽的過(guò)程有水生成
B、一個(gè)腦啡肽徹底水解需要消耗4分子水,產(chǎn)生4種氨基酸
C、如果利用工程菌大量生產(chǎn)腦啡肽,則涉及的細(xì)胞器包括核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等
D、腦啡肽要具有鎮(zhèn)痛的作用必須形成特定的空間結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題:
分析:腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)中蛋白質(zhì),其合成發(fā)生在核糖體中,屬于遺傳的翻譯過(guò)程.腦啡肽的合成方式是脫水縮合,需要消耗能量,并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后,具有生物活性.分析圖解:圖中多肽具有四個(gè)肽鍵,是由五個(gè)氨基酸脫水縮合而成的,稱(chēng)為五肽化合物.分析五個(gè)氨基酸的R基團(tuán)可以發(fā)現(xiàn),第二位和第三位的氨基酸是同一種氨基酸.
解答: 解:A、形成腦啡肽的過(guò)程是脫水縮合,即一個(gè)氨基酸的氨基和另一個(gè)氨基酸的羧基結(jié)合,形成肽鍵,同時(shí)生成水,A正確;
B、一個(gè)腦啡肽中含有4個(gè)肽鍵,所以徹底水解需要消耗4分子水;由于第二位和第三位的氨基酸是同一種氨基酸,所以水解后產(chǎn)生4種氨基酸,B正確;
C、由于工程菌是原核生物,其細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器,沒(méi)有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、肽鏈合成后需形成一定的空間結(jié)構(gòu),才具有生物活性,所以腦啡肽要具有鎮(zhèn)痛的作用必須形成特定的空間結(jié)構(gòu),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查多肽結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)脫水縮合的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

讓一株抗銹病雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,從理論上計(jì)算,F(xiàn)2中不抗銹病占植株總數(shù)的(  )
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)細(xì)胞很微小,大多數(shù)細(xì)胞的直徑在微米水平.細(xì)胞體積越小,相對(duì)表面積越大,則有利于
 

(2)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取人體或其他哺乳動(dòng)物的
 
做實(shí)驗(yàn)材料.細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜,細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的
 

(3)氨基酸在[]
 
上被利用合成胰島素,合成的胰島素再經(jīng)過(guò)[]
 
 的運(yùn)輸和[]
 
的加工再分泌出細(xì)胞.此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[]
 
來(lái)提供能量.要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為用不同濃度的2,4D(生長(zhǎng)素類(lèi)似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)果情況.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
項(xiàng)目 對(duì)照組 經(jīng)2,4D處理的實(shí)驗(yàn)組
平均結(jié)果率/% 27 100 100 100 100
平均株產(chǎn)量/kg 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72
平均單果重/g 186 247 277 273 243
濃度/(mg?L-1 未作處理 1000 850 720 630
A、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4D能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
B、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高濃度和低濃度的2,4D抑制果實(shí)的發(fā)育
C、不同濃度的2,4D對(duì)同種植物的結(jié)果情況影響不同
D、該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組花蕾是經(jīng)受粉的,而實(shí)驗(yàn)組花蕾是未經(jīng)受粉的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)群落演替的敘述,不正確的是( 。
A、群落演替的過(guò)程中種群基因頻率會(huì)發(fā)生改變
B、群落演替的過(guò)程中種間關(guān)系會(huì)不斷調(diào)整
C、初生演替相對(duì)于次生演替進(jìn)程緩慢、時(shí)間長(zhǎng)
D、群落演替的最終階段都形成森林

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)酶、激素和維生素的敘述,正確的是(  )
A、它們都是人體活細(xì)胞產(chǎn)生的
B、都是蛋白質(zhì)
C、它們的作用可互相替代
D、都影響新陳代謝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的物質(zhì),下列敘述正確的是(  )
A、綠色植物從光照轉(zhuǎn)入黑暗條件后,葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量上升
B、酶與底物分子的結(jié)合,能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、當(dāng)種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)后,自由水/結(jié)合水比值下降
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞中的ATP/ADP比值上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)
B、能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3
C、能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1
D、物質(zhì)1都是由專(zhuān)門(mén)器官產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、丙的合成可能受到一個(gè)以上基因的控制
B、圖示過(guò)程沒(méi)有遺傳信息的流動(dòng)
C、過(guò)程a僅在核糖體上進(jìn)行
D、甲、乙中均含有起始密碼子

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