（2005秋•泰州期末）某科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（ ）

A．二氧化碳→三碳化合物→糖類

B．二氧化碳→乙醇→糖類

C．二氧化碳→葉綠素→ADP

D．二氧化碳→葉綠體→ATP

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，下列敘述正確的是（　　）
A．①中可以直接合成大量的血漿蛋白
B．③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換
C．肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③
D．淋巴細(xì)胞可與②或者①直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國(guó)際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級(jí)期末）細(xì)胞內(nèi)貯藏遺傳信息的物質(zhì)是（ ）

A．DNA B．油脂 C．蛋白質(zhì) D．氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二國(guó)際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•紹興校級(jí)期末）現(xiàn)有65個(gè)氨基酸組成的1條多肽鏈，則該肽鏈含有的肽鍵數(shù)是（ ）

A．1 B．64 C．65 D．195

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•大理市校級(jí)期末）如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中a、b、c、d代表被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，①②③④代表物質(zhì)的運(yùn)輸方式，甲乙丙代表結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的是[ ] ；具有識(shí)別作用的物質(zhì)是[ ] ．

（2）圖中a物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式是[ ] ，你作出此判斷的依據(jù)是 ．

（3）在低溫下，甲排列整齊，但溫度上升后，甲變得排列不整齊，其厚度也會(huì)減小，這說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有 ．

（4）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大理市校級(jí)期末）自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是（ ）

A．能否進(jìn)行光合作用

B．能否利用光能

C．能否利用化學(xué)能

D．能否將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．若選擇的實(shí)驗(yàn)材料為植物細(xì)胞，破碎細(xì)胞時(shí)要加入一定量的洗滌劑和食鹽．加入食鹽的目的是（　�。�
A．利于DNA的溶解B．分離DNA和蛋白質(zhì)C．溶解細(xì)胞膜D．溶解蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．甲、乙兩圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中涉及的兩個(gè)操作裝置圖．相關(guān)敘述正確的（　�。�
A．圖甲的燒杯和圖乙的試管中所用溶劑都為NaCl溶液，但兩者濃度不同
B．圖乙試管經(jīng)少許加熱后即可觀察到一支試管中的溶液明顯變藍(lán)，另一支試管中的溶液不變藍(lán)
C．圖甲操作需用玻棒迅速攪拌以使DNA成為絮狀沉淀并纏繞在玻棒上
D．圖乙操作中所用的二苯胺需現(xiàn)配現(xiàn)用以達(dá)到較好的鑒定效果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過(guò)程的示意圖，分析并回答下列有關(guān)的問題．

（1）圖中④細(xì)胞的名稱為漿細(xì)胞，由其合成并分泌的抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）若圖中抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，（填文字）記憶細(xì)胞就會(huì)迅速活化、增殖和分化．
（3）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有②③⑤（填圖中字母）．

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