【題目】米草是分布在沿海灘涂的鹽沼植物,如圖為互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值(甲)和K+吸收速率與潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系曲線(乙)。據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是

A. 進(jìn)行水淹處理時(shí),實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為自來水

B. K+吸收速率逐漸下降,主要與細(xì)胞膜上載體數(shù)量不足有關(guān)

C. 水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組長勢差的主要原因是光照不足

D. 互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng)

【答案】D

【解析】互花米草為一種灘涂草本鹽沼植物,實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)該采用此植物實(shí)際生活環(huán)境中的海水,A錯(cuò)誤;由于根對礦質(zhì)離子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸過程,需要消耗能量,水淹后根細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸,無氧呼吸產(chǎn)生的能量少,因此對K+的吸收速率降低,B錯(cuò)誤;長期水淹水淹時(shí)間為24h/d)導(dǎo)致互花米草進(jìn)行無氧呼吸造成供能不足,且無氧呼吸的產(chǎn)物酒精對其有毒害作用,從而導(dǎo)致長勢較差,C錯(cuò)誤;據(jù)圖可知,互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下,自由水與結(jié)合水的比值最小,即其結(jié)合水相對含量多抗逆性最強(qiáng),D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于胚胎分割敘述不正確的是

A. 胚胎分割存在一些問題,比如:剛出生的動(dòng)物體重偏輕、毛色和斑紋存在差異等

B. 分割胚胎一般使用分割針或者分割刀進(jìn)行分割

C. 胚胎分割所需要的主要儀器設(shè)備為光學(xué)顯微鏡

D. 胚胎分割是采用物理方法把胚胎分成更多的等份,經(jīng)移植獲得同卵雙胎或者多胎的技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法中不正確的是(  )

A. 凡能起銀鏡反應(yīng)的物質(zhì)一定是醛

B. 乙醛能發(fā)生銀鏡反應(yīng),表明了醛具有還原性

C. 在加熱和有催化劑(如銅)的條件下,某些醇可能被空氣中的O2所氧化,生成對應(yīng)的醛或酮

D. 福爾馬林是35%~40%的甲醛水溶液,可用于浸制生物標(biāo)本

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

B. 細(xì)胞分化程度越高,全能性越強(qiáng)

C. 細(xì)胞分化的原因是不同的細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同

D. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖裝置可用來測定豌豆種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的呼吸作用類型。同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20 min 再觀察紅色液滴移動(dòng)情況,下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際 ()

A. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2體積

B. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C. 若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實(shí)驗(yàn).當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請分析回答:

(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是___________,實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有___________(至少答兩點(diǎn))。

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是___________。

(3)利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將___________的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;

②一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面的變化。最可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_________________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“—S—S—”為由兩個(gè)“—SH”脫氫形成的二硫鍵,其作用是連接兩個(gè)相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成,則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為( 。

A. m,18m B. (m-4),18(m-4)

C. (m-3),18(m-3)+4 D. (m-2),18(m-2)+4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是()

A. 生物群落和無機(jī)環(huán)境

B. 非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線反映的是某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系.在一定的溫度和pH條件下,A點(diǎn)以前和以后反應(yīng)速率的限制因素是( 。

A. 酶量和反應(yīng)物濃度B. 反應(yīng)物濃度和酶量

C. 反應(yīng)物濃度和反應(yīng)物濃度D. 酶量和酶量

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同步練習(xí)冊答案