分析 分析題圖:圖示是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,其中a表示體外受精、b是早期胚胎發(fā)育過程、c是胚胎分割、d和f表示胚胎移植、e和g是妊娠、h表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程.b過程形成的是囊胚,其中①是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)、②是囊胚腔、③是滋養(yǎng)層細(xì)胞.
解答 解:(1)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力;對良種母牛注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.
(2)圖中③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),將來發(fā)育為胎兒的各種組織;c→d過程需對其均等分割,這樣有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(3)c→d過程進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作.分割時(shí),應(yīng)注意 要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.
(4)將胚胎移植入受體后,還要對受體母牛進(jìn)行是否妊娠(懷孕)的檢查.
(5)在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素.
故答案為:
(1)可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力 超數(shù)排卵
(2)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 胎兒的各種組織
(3)桑椹胚或囊胚 要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
(4)妊娠(懷孕)
(5)抗生素
點(diǎn)評 本題結(jié)合良種牛的培育過程圖,考查胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎工程技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義;識記胚胎移植的過程及意義;識記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng),屬于考綱中識記、理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖Ⅰ中的丁是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 | |
B. | 圖Ⅰ中甲、乙是維持物質(zhì)循環(huán)不可缺少的生物 | |
C. | 圖Ⅱ中氧氣濃度最高的是乙 | |
D. | 圖Ⅱ中的甲增加會導(dǎo)致組織水腫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可在外殼中找到35S、34S、31P | |
B. | 可在子代噬菌體中找到32P、34S、31P | |
C. | 可在外殼中找到32P、34S、31P | |
D. | 可在DNA中找到32P、34S、31P |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
同學(xué) | 統(tǒng)計(jì)菌落數(shù) | 平均值 |
甲 | 230 | 230 |
乙 | 21、212、256 | 163 |
丙 | 222、260 | 241 |
A. | 230 | B. | 163 | C. | 241 | D. | 236 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定 | B. | C3的還原 | C. | 葡萄糖的產(chǎn)生 | D. | C5的再生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關(guān) | |
B. | 突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,一定能使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn) 興奮性和抑制性遞質(zhì) | |
D. | 興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞 以遞質(zhì)形式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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