完成下列探究實(shí)驗(yàn)
分析以下關(guān)于科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的資料,回答問(wèn)題
染色質(zhì)是由DNA、組蛋白和非組蛋白等成分組成,為了探究非組蛋白在轉(zhuǎn)錄中的作用,科學(xué)家從一只兔子的體內(nèi)分別提取出胸腺細(xì)胞和骨髓細(xì)胞的染色質(zhì)進(jìn)行分離重組實(shí)驗(yàn).試管內(nèi)滿足合成RNA的相關(guān)條件.
(1)兔子有胸腺細(xì)胞和骨髓細(xì)胞都是由受精卵通過(guò)
 
再通過(guò)
 
得到的.其形態(tài)和功能不同的原因是
 

(2)試管內(nèi)滿足合成RNA的相關(guān)條件主要是指
 

(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明
 

(4)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是
 

(5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)另一種方法探究非組蛋白在轉(zhuǎn)錄中的作用?(不考慮組蛋白與非組蛋白相互作用對(duì)轉(zhuǎn)錄的影響)
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中都加入組蛋白,但兩者都沒(méi)有相應(yīng)的mRNA產(chǎn)生;實(shí)驗(yàn)三中加入骨髓細(xì)胞的組蛋白和胸腺細(xì)胞的非組蛋白,但產(chǎn)生的是胸腺細(xì)胞的mRNA;實(shí)驗(yàn)四中加入胸腺細(xì)胞的組蛋白和骨髓細(xì)胞的非組蛋白,但產(chǎn)生的是骨髓細(xì)胞的mRNA.
解答: 解:(1)生物的體細(xì)胞都是由受精卵通過(guò)有絲分裂和細(xì)胞分化而來(lái)的,細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目,細(xì)胞分化使細(xì)胞的形態(tài)和功能趨于專門化,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(2)RNA是轉(zhuǎn)錄合成的,轉(zhuǎn)錄需要原料(四種游離的核糖核苷酸)、能量(ATP)、酶(解旋酶、RNA聚合酶)和模板(DNA的一條鏈).
(3)只有加入非組蛋白的實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四合成了相應(yīng)的mRNA,說(shuō)明非組蛋白對(duì)基因轉(zhuǎn)錄有影響,缺少非組蛋白基因轉(zhuǎn)錄無(wú)法正常進(jìn)行.
(4)由圖可知本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是:先把染色質(zhì)各組成分分開,再通過(guò)控制非組蛋白的添加,以確定非組蛋白在轉(zhuǎn)錄中是否有作用.
(5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,本實(shí)驗(yàn)的目的是探究非組蛋白在轉(zhuǎn)錄中的作用,因此自變量為是否有組蛋白,實(shí)驗(yàn)組加入染色質(zhì),對(duì)照組加入除去非組蛋白的染色質(zhì),參照?qǐng)D示實(shí)驗(yàn),可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:取四支試管標(biāo)記為ABCD,試管內(nèi)滿足合成RNA的相關(guān)條件.A試管加入骨髓細(xì)胞的染色質(zhì)、B試管加入胸腺細(xì)胞的染色質(zhì)、C試管加入去除非組蛋白的骨髓細(xì)胞染色質(zhì),D試管加入去除非組蛋白的胸腺細(xì)胞染色質(zhì),觀察是否由RNA的產(chǎn)生.
故答案為:
(1)細(xì)胞分裂     細(xì)胞分化    基因的選擇性表達(dá)
(2)四種游離的核糖核苷酸、能量(ATP)、酶、模板
(3)非組蛋白對(duì)基因轉(zhuǎn)錄有影響,缺少非組蛋白基因轉(zhuǎn)錄無(wú)法正常進(jìn)行
(4)先把染色質(zhì)各組成成分分開,再通過(guò)控制非組蛋白的添加,以確定非組蛋白在轉(zhuǎn)錄中是否有作用
(5)取四支試管標(biāo)記為ABCD,試管內(nèi)滿足合成RNA的相關(guān)條件.A試管加入骨髓細(xì)胞的染色質(zhì)、B試管加入胸腺細(xì)胞的染色質(zhì)、C試管加入去除非組蛋白的骨髓細(xì)胞染色質(zhì),D試管加入去除非組蛋白的胸腺細(xì)胞染色質(zhì),觀察是否由RNA的產(chǎn)生
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果,考查細(xì)胞分化、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的意義和原因;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄的條件;能分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果,得出正確的結(jié)論,并能參照?qǐng)D示實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)探究.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽
B、古細(xì)菌一般能生活在較極端的環(huán)境
C、分解代謝與合成代謝同時(shí)進(jìn)行
D、無(wú)籽番茄與無(wú)籽西瓜培育的原理不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一為高等綠色植物新陳代射的部分過(guò)程示意圖,圖二是一科技小組學(xué)生研究某種植物在一定的光照強(qiáng)度,不同的溫度條件下光合作用的速率,他們以光合作用產(chǎn)生的氧氣和釋放到環(huán)境中的氧氣(均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下)為指標(biāo)來(lái)測(cè)定,下圖表示他們觀察記錄的結(jié)果,請(qǐng)回答:

(1)圖一表示的代謝過(guò)程主要發(fā)生在植物的
 
細(xì)胞,甲中的
 
結(jié)構(gòu)上有反應(yīng)所需的色素和酶,葉綠體色素吸收光能的特性是
 
,參與甲結(jié)構(gòu)的三種大量礦質(zhì)元素是
 

(2)圖一說(shuō)明光合作用強(qiáng)度比呼吸作用
 
,物質(zhì)A是
 
,乙中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)式有
 

(3)圖二表示光合作用產(chǎn)生氧氣的曲線是
 
,從圖中可以看出在
 
溫度下光合作用產(chǎn)生的氧氣和呼吸作用消耗的氧氣彼此相等.
(4)在20℃時(shí),測(cè)得氧氣的產(chǎn)生量、釋放量分別是560ml/min、336ml/min,能用于合成淀粉或轉(zhuǎn)化為其他有機(jī)物的葡萄糖量是
 
mol/min.
(5)如果該植物是玉米,已知在20℃每分鐘光合作用產(chǎn)生1克葡萄糖要消耗1.6×1010焦耳的光能,那么在20℃時(shí),該植物光合作用要消耗
 
 焦耳/分的光能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙表示真核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的兩個(gè)主要步驟.據(jù)圖回答問(wèn)題.(括號(hào)中填編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖甲表示的過(guò)程是以圖中[
 
]
 
為模板合成[
 
]
 
的過(guò)程.進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
,所需要的原料是[
 
]
 

(2)圖乙所示的過(guò)程稱為
 
,完成此過(guò)程的細(xì)胞器是[
 
]
 
.甲乙兩圖中相同的物質(zhì)是[
 
]和[
 
].
(3)圖乙中⑥的名稱是
 
,若其上的三個(gè)堿基為UGU,則在⑦上與之對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿基(序列)是
 
,它們構(gòu)成一個(gè)
 

(4)從化學(xué)成分角度分析,與圖乙中結(jié)構(gòu)⑧的化學(xué)組成最相似的是
 

A.大腸桿菌    B.噬菌體       C.染色體    D.煙草花葉病毒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是測(cè)定光合作用速度的裝置.CO2緩沖液用以調(diào)整瓶中CO2的量,使其濃度保持在0.03%.
(1)將整個(gè)裝置放在足夠強(qiáng)的光下,毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴的移動(dòng)方向?yàn)橄?div id="xyxrzkz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(左或右),原因是
 

(2)如何利用本裝置,說(shuō)明光照強(qiáng)度影響光合作用速度.
 

(3)能否利用本裝置測(cè)植物的呼吸作用速度
 
(能,不能).若能,請(qǐng)寫出采取的措施
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)膽固醇含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)健康有重要意義.膽固醇是血漿中脂蛋白復(fù)合體的成分,一種膽固醇含量為45%的脂蛋白(LDL)直接影響血漿中膽固醇的含量.LDL可以與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合,通過(guò)胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞,之后LDL在溶酶體的作用下釋放出膽固醇.當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時(shí),它可以抑制酶的合成和活性,也可以抑制LDL受體的合成.請(qǐng)結(jié)合如圖細(xì)胞中膽固醇來(lái)源的相關(guān)過(guò)程回答:

(1)①過(guò)程為
 
,催化該過(guò)程的酶主要是
 

(2)完成②過(guò)程需要的條件有
 
(至少3個(gè)).已知mRNA1片段中有30個(gè)堿基,其中A和C共有12個(gè),則轉(zhuǎn)錄mRNA1的DNA片段中G和T的數(shù)目之和為
 

(3)脂蛋白是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復(fù)合體,細(xì)胞中既是蛋白質(zhì)加工又是脂質(zhì)合成“車間”的是
 
(細(xì)胞器),分析可知,細(xì)胞對(duì)膽固醇的合成過(guò)程存在
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)當(dāng)LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時(shí),會(huì)導(dǎo)致
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1和圖2為人體細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式和部分代謝示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)若圖1中細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,此激素通過(guò)
 
方式出細(xì)胞1,該激素可促使肝糖原水解而對(duì)肌細(xì)胞不發(fā)生作用的原因是
 

(2)若圖1中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是
 
;興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)是
 
;傳遞方向的特點(diǎn)是
 
.若圖中所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從反射弧的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看,箭頭[A]所指的結(jié)構(gòu)是
 

(3)若圖1中的細(xì)胞4能產(chǎn)生淋巴因子,則它是由
 
受抗原刺激后分裂分化而來(lái);使靶細(xì)胞被裂解死亡的原因是
 

(4)若圖1中所示的靶細(xì)胞為人體的脂肪細(xì)胞,其細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝過(guò)程如圖2所示.該細(xì)胞中儲(chǔ)存的甘油三脂,其主要來(lái)源是
 
通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)至的;圖中脂肪酸成分被分解為
 
化合物進(jìn)入三羧酸循環(huán)加入糖代謝,才能轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵?dāng)血糖濃度低于3.33mmol/L時(shí),在較高濃度
 

 
的調(diào)節(jié)下,脂肪細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)過(guò)程
 
(填右圖中的數(shù)字序號(hào))顯著加強(qiáng),同時(shí)還會(huì)引起
 
的反射性興奮;激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)共同使血糖恢復(fù)正常.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2002年世界杯足球賽時(shí),球員踢球瞬間,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是( 。
A、靜息電位B、動(dòng)作電位
C、突觸傳導(dǎo)D、反射弧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能夠提高溫室栽培植物光合作用效率(光合作用轉(zhuǎn)換成的穩(wěn)定化學(xué)能/吸收的光能)的措施是( 。
A、適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間
B、用生物防治法替代農(nóng)藥
C、適當(dāng)提高種植密度
D、適當(dāng)提高二氧化碳濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案