10．與染色體復(fù)制直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞核與中心體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體
C．細(xì)胞核與核糖體D．線粒體和高爾基體

分析 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色體復(fù)制包括DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成．

解答 解：染色體的主要成分為DNA和蛋白質(zhì)，染色體復(fù)制包括DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，其中DNA復(fù)制主要在細(xì)胞核中完成，蛋白質(zhì)在核糖體上合成．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體的組成及DNA、蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一下期末調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知普通小麥?zhǔn)橇扼w，含42條染色體。用其花粉培育出來(lái)的植株是

A．三倍體,含三個(gè)染色體組 B．多倍體,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高

C．單倍體,高度不育 D．單倍體,每個(gè)染色體組含21條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的部分示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．體液免疫時(shí)，通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸裂解靶細(xì)胞
B．當(dāng)興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)末梢膜外電位變化是由負(fù)變正
C．若圖中的免疫細(xì)胞表示漿細(xì)胞，則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子
D．免疫活動(dòng)既可以由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，也可以通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于如圖的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖示①②③過(guò)程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B．④⑤可分別表示細(xì)胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物
C．圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血液、組織液與淋巴組成
D．⑥表示有少數(shù)細(xì)胞可以與外界環(huán)境進(jìn)行部分物質(zhì)的直接交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示某動(dòng)物組織細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）已知②是抗體，則該細(xì)胞是效應(yīng)B（或漿）細(xì)胞．它是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化而來(lái)．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（或免疫球蛋白）．抗體從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是④⑤③②①（用圖中序號(hào)表示）．
（3）若該細(xì)胞為T(mén)淋巴細(xì)胞，則②表示的是淋巴因子．
（4）若我們接種了流感病毒疫苗，是否可以預(yù)防所有的流行性感冒？否，病毒易發(fā)生變異，為什么？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（　�。�
A．血紅蛋白、尿素B．呼吸氧化酶、激素C．氨基酸、光合色素D．葡萄糖、抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．固定化酶技術(shù)運(yùn)用工業(yè)化生產(chǎn)前，需要獲得酶的有關(guān)參數(shù)．如圖1：曲線①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比；曲線②是將該種酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性，由此得到酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）與普通酶制劑相比，固定化酶在生產(chǎn)中的優(yōu)點(diǎn)是可反復(fù)使用．
（2）曲線②中，35℃和80℃的數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測(cè)得的．通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，你對(duì)酶的最適溫度的認(rèn)識(shí)是既能使酶具有高的催化活性，又能維持較長(zhǎng)時(shí)間．該種酶固定化后運(yùn)用于生產(chǎn)，最佳溫度范圍是60～70℃．
（3）研究發(fā)現(xiàn)有甲、乙兩種物質(zhì)能降低該種酶的催化效率，該酶催化的底物濃度變化會(huì)改變甲物質(zhì)對(duì)酶的影響，而不會(huì)改變乙物質(zhì)對(duì)酶的影響．圖2是降低酶活性的兩種機(jī)制模型，符合甲、乙物質(zhì)對(duì)酶影響的模型分別是A、B．
（4）在酶的活性不受抑制時(shí)，起始反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系如圖3所示．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫(huà)出加入甲物質(zhì)時(shí)，起始反應(yīng)速率與底物濃度之間的關(guān)系曲線．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)利用下列材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)．
備選材料：0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、0.5g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀釋蛋清液（已知主要成分是蛋白質(zhì)）、唾液、蒸餾水、試管、滴管．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取3支試管，編號(hào)為1、2、3．
②在1、2、3號(hào)試管中分別加入2mL稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水
③在3支試管中各加入1mL0.1g/mL的NaOH溶液，搖勻；再向3支試管中各加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，搖勻．．
④觀察3支試管中溶液顏色的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：1、2號(hào)試管中均出現(xiàn)紫色物質(zhì)，3號(hào)試管中不出現(xiàn)紫色物質(zhì)．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫(kù)中獲得
B．過(guò)程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進(jìn)行移植
C．過(guò)程③不可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體
D．過(guò)程④人β-酪蛋白基因在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯

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