A、孟德爾遺傳實驗所作的假設是:性狀是由位于染色體上的基因控制的 |
B、林德曼研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動規(guī)律,運用了定量分析方法 |
C、富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建構作出了重要貢獻 |
D、斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)在鹽酸的作用下,狗的小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞進行生命活動時所需ATP均來自線粒體 |
B、該細胞可能是芽的頂端分生組織細胞 |
C、具有該細胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基 |
D、具有該細胞的生物可通過胞間連絲進行信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 |
B、染色體數(shù)目變異 |
C、染色體結構變異 |
D、可能是男性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止雜菌污染 |
B、平板劃線法和稀釋涂布平板法都可對微生物進行計數(shù) |
C、培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌 |
D、倒置平板可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落,造成污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
22 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 |
B、細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA |
C、原核細胞中既有DNA,也有RNA |
D、DNA的主要合成場所是細胞核,RNA的主要合成場所是細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)是生物大分子,生物大分子都是在核糖體上合成的 |
B、DNA是一切由細胞構成的生物的遺傳信息載體 |
C、淀粉、糖原和核糖都是生物大分子 |
D、葉綠體很小,結構內(nèi)不可能有蛋白質(zhì)的合成 |
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