實驗開始 | 第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | ||||||
A | B | A | B | A | B | A | B | A | B | |
葉片光合速率umol/m2.s) | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.0 | 5.6 | 4.1 | 4.8 | 2.5 | 4.7 |
葉片葉綠素含量(mg/g) | 4.5 | 4.5 | 4.5 | 4.4 | 4.5 | 4.3 | 4.0 | 4.4 | 3.7 | 4.5 |
分析 根據表格數據分析:A植物和B植物起始點的葉綠素含量和光合作用速率是相同的;隨著時間的推移,B植物的葉綠素含量幾乎不變,光合速率旅游下將;而A植物的葉綠素含量明顯下降,光合作用速率也下將較快,說明A植物處于干旱條件,則B作為是對照組,據此答題.
解答 解:(1)根據表格數據分析已知A植物A植物處于干旱條件,B植物為對照組實驗條件.測量葉片光合速率的指標可以是氧氣釋放量(或二氧化碳吸收量).葉綠體色素中的葉綠素主要吸收藍紫光和紅橙光.
(2)根據表格數據,以時間為橫坐標、葉綠素含量為縱坐標,取點連線,作圖:
(3)根據曲線圖分析,植物光合速率下降的原因有:①干旱初期,氣孔關閉導致二氧化碳供應不足;②干旱后期,葉片中的葉綠素含量下降.
(4)結果期的植物對營養(yǎng)的需要量大,枝條上僅一片葉時,總光合產物減少,會迅速輸出,故光合速率增加.
故答案為:
(1)B 氧氣釋放量(或二氧化碳吸收量)紅橙光和藍紫光
(2)
(3)①干旱初期,氣孔關閉導致二氧化碳供應不足.
②干旱后期,葉片中的葉綠素含量下降.
(4)增加 結果期的植物對營養(yǎng)的需要量大,枝條上僅一片葉時,總光合產物減少,會迅速輸出,故光合速率增加
點評 本題考查影響光合作用速率的環(huán)境因素,意在考查學生的實驗設計能力,重點是對照實驗、和變量的掌握,難度較大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激b點,B神經元上膜電位由“外負內正”迅速變?yōu)椤巴庹齼蓉摗?/td> | |
B. | 刺激c點,A神經元上電位由“外正內負”迅速變?yōu)椤巴庳搩日?/td> | |
C. | 刺激b點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相反的偏轉 | |
D. | 刺激c點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是分解者、B是生產者,③過程代表綠色植物的光合作用 | |
B. | ①②⑥中碳的循環(huán)主要以CO2和含碳有機物形式進行 | |
C. | 當前的溫室效應主要是由⑦過程造成的 | |
D. | 農業(yè)生產中的中耕松土可以增大⑤過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若溫度升高5℃,則A點位置上升 | |
B. | 若溫度升高5℃,則B點位置不變 | |
C. | 若再加入少量淀粉酶,則A點位置上升 | |
D. | 若再加入少量淀粉酶,則B點位置上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都共同存在于動植物細胞中 | B. | 都是細胞內貯存能量的主要物質 | ||
C. | 都含有C、H、O、N四種元素 | D. | 它們的基本組成單位都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 決定人口數量變化的因素是當地、當時的出生率、死亡率、遷入率和遷出率 | |
B. | 人口密度是預測未來人口數量動態(tài)變化的主要依據 | |
C. | 影響人口數量問題的主要因素是其自然生理基礎,而與社會制約因素無關 | |
D. | 生物種群消長的規(guī)律完全適用于人口增長的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同等強度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復的速度慢 | |
B. | 無機環(huán)境中的物質可以通過多種途徑被生物群落反復利用 | |
C. | 藍藻爆發(fā)引起的水化現象,可以說明能量流動的特點 | |
D. | 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段 |
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