A、“F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容 |
B、“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容 |
C、“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) |
D、“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在,并且位于同源染色體上”屬于孟德爾的假說內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的根毛細(xì)胞同樣以該種運(yùn)輸方式吸收水分 |
B、這種運(yùn)輸方式與膜的流動性有關(guān) |
C、該種運(yùn)輸方式是物質(zhì)進(jìn)出活細(xì)胞的主要方式 |
D、細(xì)胞壁為該種運(yùn)輸方式的進(jìn)行起到了保護(hù)和濾過作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素 糖元 葡萄糖 |
B、淀粉酶 淀粉 麥芽糖 |
C、蛋白酶、多肽、氨基酸 |
D、麥芽糖酶 麥芽糖 葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某一個tRNA分子核苷酸序列互補(bǔ) |
B、所有tRNA分子的核苷酸序列互補(bǔ) |
C、DNA分子兩條鏈的核苷酸序列互補(bǔ) |
D、DNA分子一條鏈的核苷酸序列互補(bǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在向后代傳遞過程中,都保持完整性和獨(dú)立性 |
B、在體細(xì)胞中一般成對存在,分別來自父母雙方 |
C、減數(shù)第一次分裂過程中,基因和染色體行為完全一致 |
D、果蠅的白眼基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲和乙都不產(chǎn)生氣泡 |
B、甲產(chǎn)生氣泡與光有關(guān) |
C、甲和乙都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分不同 |
D、甲和乙都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改善空間和資源條件有望使K值提高 |
B、bc段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率 |
C、b到c變化過程中,其天敵捕食成功率將會增加 |
D、比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜的選擇透過性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ) |
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性降低,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白較多 |
C、高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系 |
D、特異性免疫系統(tǒng)通過細(xì)胞膜表面的分子識別自己和非己 |
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