【題目】南京古生物所等在甕安生物群動物胚胎化石的細胞中發(fā)現(xiàn)“核狀”結構，下列研究結果中最能支持該生物群是真核生物的證據(jù)是

A. 多數(shù)細胞中只有一個核狀結構 B. 未分裂母細胞中有兩個核狀結構

C. 核狀結構位于細胞中央 D. 核狀結構具有膜

【答案】D

【解析】真核細胞與原核細胞最主要區(qū)別是具有核膜包被的成形的細胞核，此特點可作為判斷細胞類型的依據(jù)。

答案選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動物為食的動物稱為

A. 第二營養(yǎng)級 B. 初級營養(yǎng)級 C. 次級消費者 D. 三級消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定某高等生物體細胞內(nèi)染色體數(shù)是20條，其中染色體中的DNA用3H標記，將該體細胞放入不含有標記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，則在第二次有絲分裂后期，每個細胞中沒有被標記的染色體數(shù)為(　　)

A. 5條 B. 40條 C. 20條 D. 10條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，某同學用顯微鏡觀察計數(shù)，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板(2mm×2mm）的每個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為14個。假設蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，那么10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個數(shù)約為

A. 5.6×107 B. 3.5×105 C. 5.6×108 D. 3.5×108

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類型，設計了如下圖的實驗裝置（不考慮外界環(huán)境條件的影響），酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖。以下說法錯誤的是 （ ）

A．甲裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了有氧呼吸速率

B．乙裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了無氧呼吸速率

C．若甲乙裝置向左、右移動距離均為3個單位，則兩個裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個單位

D．若甲乙裝置有色液滴均不移動，則表明酵母菌無生命力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于蛋白質和核酸的敘述，正確的是

A. 結構不同的蛋白質可以具有相似的生理功能

B. 蛋白質徹底水解的產(chǎn)物為氨基酸，核酸徹底水解的產(chǎn)物為核苷酸

C. 蛋白質的合成需要核酸，核酸的合成不需要蛋白質

D. 蛋白質的檢測和核酸在細胞中分布的實驗中都需用酒精燈加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】航天飛行會使航天員因自主神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂而出現(xiàn)血壓異常。以下與血壓異常有關的因素不是由自主神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂引起的是

A. 動脈血壓持續(xù)波動 B. 心排血量降低

C. 血液粘滯度增加 D. 心率失常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關激素的敘述，正確的是

A. 激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞

B. 胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖平衡時具有協(xié)同關系

C. 生長激素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應

D. 甲狀腺激素可直接為細胞提供能量從而促進細胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人類的性狀中，屬于相對性狀的是

A. 卷發(fā)與黑發(fā) B. 雙眼皮與藍眼

C. 有耳垂與毛耳 D. 能卷舌與不能卷舌

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