如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析正確的有( 。
A、M點(diǎn)細(xì)胞中的DNA數(shù)正好是L點(diǎn)細(xì)胞中的2倍
B、細(xì)胞中與OP段染色體組數(shù)相同的是CD段、GH段
C、L-M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞間的信息交流、細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D、圖中只有BC段、FG段可能會(huì)發(fā)生基因突變
考點(diǎn):減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:a為有絲分裂,b為減數(shù)分裂,c為受精作用和有絲分裂.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、M點(diǎn)細(xì)胞中的DNA可能已經(jīng)開始復(fù)制,所以不會(huì)正好是L點(diǎn)細(xì)胞中的2倍,A錯(cuò)誤;
B、OP段為有絲分裂后期,為正常體細(xì)胞染色體數(shù)的二倍,GH段為減數(shù)第一次分裂,為正常體細(xì)胞染色體數(shù),所以細(xì)胞中與OP段染色體組數(shù)相同的是CD段,GH段只有OP段染色體組數(shù)的一半,B錯(cuò)誤;
C、L→M點(diǎn)所示過(guò)程為受精作用,是精子與卵細(xì)胞識(shí)別和融合的過(guò)程,與細(xì)胞間的信息交流、細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān),C正確;
D、圖中BC段、FG段進(jìn)行DNA分子復(fù)制,容易發(fā)生基因突變,但其它時(shí)期也能發(fā)生基因突變,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查細(xì)胞分裂和受精作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、物理信息的來(lái)源可以是無(wú)機(jī)環(huán)境,也可以是生物
B、蜜蜂跳舞及雄鳥的“求偶炫耀”是典型的行為信息
C、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和生物種群的繁衍離不開信息的作用
D、化學(xué)防治利用的是生物的化學(xué)信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由于捕獵的原因,在19世紀(jì)末北方象海豹的種群已經(jīng)下降到了20只.其后,由于人工圈養(yǎng)該種群又回升到超過(guò)了30000只.整個(gè)過(guò)程( 。
A、種群數(shù)量呈J型增長(zhǎng)
B、減少了遺傳的多樣性
C、有助于種群進(jìn)化
D、擴(kuò)大了種群的基因庫(kù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜
B、小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜,而大分子物質(zhì)則不能
C、原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D、動(dòng)物細(xì)胞一般不會(huì)吸水脹破,是因?yàn)榧?xì)胞最外層有細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取同種生物的不同類型的細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖.已知4種基因分別是:①晶狀體蛋白基因、②胰島素基因、③呼吸酶基因和④血紅蛋白基因.則基因1和基因4分別最可能的是( 。
A、①③B、③④C、②④D、①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在常溫條件下,甲、乙兩個(gè)同種植物細(xì)胞分別在0.25M和0.35M的蔗糖溶液中發(fā)生初始質(zhì)壁分離,若該兩個(gè)細(xì)胞相鄰,則下列判斷正確的是( 。
A、甲細(xì)胞液濃度>乙細(xì)胞液濃度,水分從甲細(xì)胞向乙細(xì)胞移動(dòng)
B、甲細(xì)胞液濃度<乙細(xì)胞液濃度,水分從甲細(xì)胞向乙細(xì)胞移動(dòng)
C、甲細(xì)胞液濃度>乙細(xì)胞液濃度,水分從乙細(xì)胞向甲細(xì)胞移動(dòng)
D、甲細(xì)胞液濃度<乙細(xì)胞液濃度,水分從乙細(xì)胞向甲細(xì)胞移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)科學(xué)家根據(jù)
 
,把細(xì)胞分為
 
 
兩大類.例如細(xì)菌和藍(lán)藻屬于
 
生物.
(2)19世紀(jì),德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺通過(guò)對(duì)前人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和動(dòng)植物細(xì)胞的研究而創(chuàng)立了
 

(3)一個(gè)池塘中,生活著許多同種草履蟲.從結(jié)構(gòu)上看,一只草履蟲就是由一個(gè)細(xì)胞,這些草履蟲共同構(gòu)成一個(gè)
 
,這些草履蟲與池塘中其它所有生物一道形成一個(gè)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體核酸的基本組成單位的模式圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)僅在②方面
B、②只存在于細(xì)胞核中
C、若③是尿嘧啶,則②是脫氧核糖
D、人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于原核生物的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)菌無(wú)線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
C、原核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA 或 RNA
D、原核生物大多進(jìn)行分裂生殖

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