A. | 25600 | B. | 22036 | C. | 12928 | D. | 11128 |
分析 脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基.脫水縮合過程中的相關(guān)計算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18.
解答 解:①由“肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)”,可推算該多肽鏈含有的氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)=198+2=200個,脫水?dāng)?shù)=肽鍵數(shù)=198個;
②該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量-脫去水分子數(shù)×18=200×128-198×18=22036.
故選:B.
點評 本題考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合的過程,能運用延伸規(guī)律結(jié)合題干中數(shù)據(jù)計算該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量,主要準確計算,避免不必要的錯誤.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ③ | C. | ① | D. | ② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若C點的濃度為植物莖向光側(cè)的濃度,則背光側(cè)的濃度應(yīng)大于2m | |
B. | AD段說明生長素作用的特點具有兩重性 | |
C. | 若甲、乙分別表示生長素濃度對幼嫩植物和成熟植物的影響,則乙曲線的頂點應(yīng)該低于甲曲線的頂點 | |
D. | 除草劑的作用原理可用圖中A點表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲細胞為葉肉細胞,在夜間,該細胞內(nèi)ATP合成停止 | |
B. | 若圖乙是具有分泌功能的免疫細胞,則分泌物一定是抗體 | |
C. | 圖丙生物可能是消費者,其遺傳物質(zhì)一定是環(huán)狀DNA | |
D. | 圖丁生物能進行有氧呼吸,是因為具有線粒體 |
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科目:高中生物 來源:2013年山東實驗中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列大腸桿菌某基因的堿基序列變化中,對其所控制合成多肽的氨基酸序列影響最大的是(不考慮終止密碼子)
A.第6位的C被替換為T
B.第9位與第l0位之間插入1個T
C.第l00、101、102位被替換為TTT
D.第103至105位被替換為1個T
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科目:高中生物 來源:2013年山東實驗中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較胚胎干細胞與胰腺腺泡細胞,相同的是
A.線粒體的功能
B.發(fā)育的全能性
C.膜蛋白的種類和數(shù)量
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
擬南芥細胞中某個基因編碼蛋白質(zhì)的區(qū)段插入了一個堿基對,下列分析正確的是
A.根尖成熟區(qū)細胞一般均可發(fā)生此過程
B.該細胞的子代細胞中遺傳信息不會發(fā)生改變
C.若該變異發(fā)生在基因中部,可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止
D.若在插入位點再缺失3個堿基對,對其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代全部為綠色雌株 | |
B. | 后代全部為綠色雄株 | |
C. | 綠色雌株:金黃色雌株:綠色雄株:金黃色雄株=1:1:1:1 | |
D. | 綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株=2:1:1或綠色雌株:綠色雄株=1:1 |
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