在”觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B、用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,使DNA水解
C、酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞
D、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).該實(shí)驗(yàn)中:(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài);(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色.
解答: 解:A、染色時(shí)用甲基綠和吡羅紅混合染液,A錯(cuò)誤;
B、8%的鹽酸能使DNA與蛋白質(zhì)分離,但不能使DNA水解,B錯(cuò)誤;
C、酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,這樣可以防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞,C正確;
D、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細(xì)胞核和呈紅色的細(xì)胞質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn),要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟、使用的化學(xué)試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論,相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只有考試記住即可正確作答,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是某生物的一個(gè)卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂、受精作用過程中DNA含量變化示意圖,挑選出符合EF段的正確細(xì)胞圖象是(  )(假設(shè)該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4條)
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
A、血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合需穿過兩層磷脂雙分子層
B、葡萄糖順濃度梯度跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C、胃蛋白酶通過主動(dòng)運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
D、在氧濃度為0時(shí),輪藻細(xì)胞可逆濃度梯度吸收K+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在鴿子中,有一伴性的復(fù)等位基因系列(鴿子是ZW型性別決定方式,基因在Z染色體上),包括BA(灰紅色)、B(野生型呈藍(lán)色)、b(巧克力色).它們之間顯性是完全的,次序是BA>B>b.基因型BAb的雄鴿是灰紅色的,可是有時(shí)在它們的某些羽毛上出現(xiàn)了巧克力斑點(diǎn).下面是對(duì)此現(xiàn)象的解釋,你認(rèn)為正確的有(  )
①在形成巧克力斑點(diǎn)性狀相關(guān)的細(xì)胞中,帶有顯性基因BA的染色體區(qū)段缺失,使隱性基因表達(dá)
②在形成與巧克力斑點(diǎn)相關(guān)的羽毛細(xì)胞時(shí)發(fā)生了基因重組,從而形成一部分基因型為bb的細(xì)胞
③與形成該形狀相關(guān)的細(xì)胞中,BA基因發(fā)生了突變,BA突變成了b,使部分形成羽毛的細(xì)胞變成bb基因型
④在分裂、分化發(fā)育形成羽毛細(xì)胞的過程中,發(fā)生了性狀分離,所以才形成巧克力斑點(diǎn)的.
A、①③B、②④
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸分子最多能組成多少個(gè)ATP(  )
A、10個(gè)B、20個(gè)
C、30個(gè)D、60個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一變異雄果蠅的體細(xì)胞染色體組成如圖所示. 如果不再發(fā)生染色體丟失,則對(duì)其精原細(xì)胞分裂所作的推斷,正確的是( 。
A、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中25%染色體數(shù)是正常的
B、減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%染色體數(shù)是正常的
C、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中50%染色體數(shù)是正常的
D、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中100%染色體數(shù)是正常的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、氧分壓為15時(shí),曲線A→B段將延伸為M2
B、氧分壓為0和10時(shí),根細(xì)胞呼吸所需的酶有所不同
C、A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
D、B點(diǎn)以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收,曲線將延伸為M1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、傳統(tǒng)的選擇育種方法周期長(zhǎng),可選擇的范圍有限
B、通過人工誘變,人們有目的地選育新品種,能避免育種的盲目性
C、雜交育種難以將不同物種的優(yōu)良基因集中在一起
D、基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移,人們可以定向選育新品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉,除去細(xì)胞壁后,進(jìn)行原生質(zhì)體融合(僅考慮兩兩融合),可以得到多少種基因型不同的融合細(xì)胞( 。
A、1種B、10種C、6種D、4種

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