8.科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中,培育出牛乳腺生物發(fā)生器,使牛乳汁中含有人體干擾素.如圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,請(qǐng)分析回答:
(1)為獲得更多的卵母細(xì)胞,通常給良種母牛注射促性腺激素.采集的卵母細(xì)胞都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是使卵細(xì)胞成熟;從良種公牛采集的精子需獲能后才能進(jìn)行受精作用.
(2)一般將受精卵作為目的基因的受體,圖中將目的基因?qū)胧芫殉S玫姆椒ˋ稱為顯微注射法;若將目的基因?qū)雴巫尤~植物細(xì)胞,常采用的方法是基因槍法.
(3)流程①所用的培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基(填“固體培養(yǎng)基”或“液體培養(yǎng)基”).①過(guò)程應(yīng)保證發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段,才能進(jìn)行②過(guò)程操作,進(jìn)行②過(guò)程操作前需要對(duì)供、受體母牛進(jìn)行選擇,并用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理.
(4)獲得轉(zhuǎn)基因牛的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體.

分析 分析題圖:圖示是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程.首先采用體外受精技術(shù)獲得受精卵;然后采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧芫;①表示早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程,需培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段;②表示胚胎移植過(guò)程.

解答 解:(1)為給供體母牛注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵,這樣可以獲得更多的卵母細(xì)胞.采集的卵母細(xì)胞都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是使卵母細(xì)胞成熟;從良種公牛采集的精子需獲能后才能進(jìn)行受精作用.
(2)顯微注射法是將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法,其中基因槍法是將目的基因?qū)雴巫尤~植物細(xì)胞常采用的方法.
(3)①表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程,該過(guò)程所用的培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基.②表示胚胎移植過(guò)程,該過(guò)程應(yīng)該選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的胚胎,因此①過(guò)程應(yīng)保證發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段;進(jìn)行②胚胎移植過(guò)程操作前需要對(duì)供、受體母牛進(jìn)行選擇,并用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境.
(4)獲得轉(zhuǎn)基因牛需要采用基因工程技術(shù),而基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體.
故答案為:
(1)促性腺激素    使卵細(xì)胞成熟     獲能
(2)顯微注射   基因槍
(3)液體培養(yǎng)基    桑椹胚或囊胚    同期發(fā)情
(4)構(gòu)建基因表達(dá)載體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因牛的培育過(guò)程圖,考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞工程及胚胎工程的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識(shí)記基因工程的工具及基本操作步驟;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞工程的相關(guān)技術(shù)及應(yīng)用;識(shí)記胚胎移植的過(guò)程和胚胎分割技術(shù)的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2015秋•攸縣校級(jí)期中)如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列描述錯(cuò)誤的是( )

A.圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B.圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分

C.圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

D.將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•淮南模擬)基因A、a和基因B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上,一個(gè)親本與aabb測(cè)交,子代基因型為AaBb和Aabb,分離比為1:1,則這個(gè)親本基因型為( )

A.AABb B.AaBb C.AAbb D.AaBB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.閱讀下列材料回答問(wèn)題:
材料一:美國(guó)科學(xué)家2001年11月25日宣布,他們首次成功克隆了人類胚胎.但是這些科學(xué)家同時(shí)聲稱,他們這樣做的目的不是為了克隆人,而是為了制造胚胎干細(xì)胞治療多種疾。寺【褪菍⒁粋(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)已經(jīng)被去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中,然后用電激或者化學(xué)方法刺激這個(gè)改造后的卵細(xì)胞,使它開(kāi)始分裂并成為一個(gè)胚胎,這個(gè)胚胎的基因與體細(xì)胞提供者的基因絕大部分是相同的.
材料二:2001年11月3日18時(shí)05分,我國(guó)首例“胎兒上皮細(xì)胞”克隆牛“康康”在山東萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院誕生.現(xiàn)場(chǎng)的公證人員公證,這是我國(guó)唯一存活的體細(xì)胞克隆牛.上皮細(xì)胞是高度分化的體細(xì)胞,分化程度越高克隆越難,把它作為供核細(xì)胞尚屬首例.
材料三:植物的器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)基中培養(yǎng)→B→胚狀體植物體
材料四:雜種細(xì)胞→…
(1)“改造后的卵細(xì)胞”的分裂是有絲分裂.
(2)“胚胎的基因與體細(xì)胞提供者的基因絕大部分是相同的”.那么“不相同的基因”控制的性狀遺傳物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞質(zhì).
(3)寫出材料三、四以下過(guò)程或結(jié)構(gòu)的名稱:
A脫分化、B愈傷組織、C原生質(zhì)體、D原生質(zhì)體.  CD融合成雜種細(xì)胞的過(guò)程叫做植物體細(xì)胞雜交,這一過(guò)程的完成,一般常用的化學(xué)試劑是PEG,同時(shí)證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性.
(4)請(qǐng)舉出與材料二有關(guān)的生物技術(shù)(至少兩種)核移植、胚胎移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).
(5)利用材料三的方法進(jìn)行名貴花卉離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用植株的C
A.莖尖B.子房壁  C.花粉粒  D.葉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物的精子和卵子的敘述,正確的是( 。
A.一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂可直接產(chǎn)生4個(gè)精子
B.精子的頭部主要含細(xì)胞核,中心體發(fā)育為它的頂體
C.哺乳動(dòng)物卵泡的形成是在初情期
D.在體外受精前,要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.培養(yǎng)蘑菇時(shí)常使用的原料為棉花殼、花生粉餅、朽木等,再噴灑適量的水,加入一定量的尿素等.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)按化學(xué)成分分類,該培養(yǎng)基為天然培養(yǎng)基,按物理性質(zhì)分類該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基.
(2)培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出了其他雜菌,經(jīng)鑒定為細(xì)菌,細(xì)菌與蘑菇的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng),在培養(yǎng)基上施用適量的青霉素即可抑制細(xì)菌生長(zhǎng).
(3)蘑菇的代謝類型為異養(yǎng)需氧型在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對(duì)等位基因控制,A是顯性,a是隱性),請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.
(1)該遺傳病的致病基因是隱性遺傳.
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是Aa和aa.
(3)Ⅲ10可能的基因型是AA或Aa,她是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(4)如果Ⅲ10與有該病的男子結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)樯霾『⒌母怕蕿?\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.已知豌豆的某對(duì)相對(duì)性狀的兩種表現(xiàn)類型M和N,下列雜交組合中能判斷M和N顯隱關(guān)系的是( 。
A.N×N→NB.N×N→M+NC.M×N→N+MD.M×M→M

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為某種分泌性蛋白合成過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中所示囊腔位于(糙面)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(細(xì)胞器)上.
(2)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄、翻譯兩個(gè)過(guò)程.圖甲中編碼信號(hào)序列的遺傳密碼在mRNA的①處(填圖中數(shù)字).
(3)圖乙中色氨酸的密碼子是UGG,若該蛋白由n個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于3n,主要原因是mRNA兩端存在不翻譯的序列或合成后被切除.
(4)圖甲中3′、5′為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由5′到3′(由3′到5′∕由5′到3′).圖甲中的不同核糖體最終形成的肽鏈相同(相同∕不同).

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