3．光合作用的探究歷程，經(jīng)過(guò)了很多科學(xué)家的不懈努力，下列科學(xué)家都做出了重要貢獻(xiàn)，其先后順（　�。�
A．普利斯特利、魯賓和卡門(mén)、豪斯、卡爾文
B．豪斯、普利斯特利、魯賓和卡門(mén)、卡爾文
C．豪斯、魯賓和卡門(mén)、普利斯特利、卡爾文
D．普利斯特利、豪斯、魯賓和卡門(mén)、卡爾文

分析 光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）1771年普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣；
（2）1779年英格豪斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：普利斯特利的實(shí)驗(yàn)只有在陽(yáng)光照射下才能成功；
（2）1845年梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能；
（3）1864年薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；
（4）1880年恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；
（5）1941年魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水；
（6）20世紀(jì)40年代卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．

解答 解：通過(guò)試題分析，我們知道光合作用的探究歷程，做出重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家有很多，其先后順序?yàn)槠绽固乩�、豪斯、魯賓和卡門(mén)、卡爾文，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用發(fā)現(xiàn)過(guò)程中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家，采用的實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和獲取的結(jié)論，主要考查學(xué)生光合作用發(fā)現(xiàn)史了解和綜合運(yùn)用的能力運(yùn)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（ ）

A．核酸與ATP 都含有C、H、O、N、P 元素

B．碗豆葉肉細(xì)胞中的核酸所含有的堿基共有8 種

C．艾滋病病毒的遺傳信息貯存在RNA 中

D．用吡羅紅、甲基綠混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA 和RNA 在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．秦嶺-淮河一線，是中國(guó)地理學(xué)中很重要的界線，是人們常說(shuō)的中國(guó)（特別是東部）南方和北方的地理分界線，此線的南面和北面，無(wú)論是自然條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，還是地理風(fēng)貌以及人民的生活習(xí)俗，都有明顯的不同．幾年前有人類(lèi)學(xué)家根據(jù)研究結(jié)果提出秦嶺-淮河線也是中國(guó)人面容特征的分界線．下列說(shuō)法中最不支持人類(lèi)學(xué)家觀點(diǎn)的說(shuō)法是（　�。�
A．此線兩側(cè)不同的自然條件可能誘發(fā)不同的基因突變
B．此線兩側(cè)不同的自然條件使不同人群的基因頻率向著不同的方向改變
C．不同地域的文化傳統(tǒng)、民族信仰對(duì)通婚習(xí)俗產(chǎn)生影響
D．秦嶺、淮河在一定程度上阻礙了人類(lèi)的基因交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．為提高大棚中蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)采取的正確措施是（　�。�
A．在白天適當(dāng)降溫
B．在夜間適當(dāng)提高溫度
C．在白天和夜間都應(yīng)適當(dāng)提高溫度
D．在白天適當(dāng)提高溫度，在夜間適當(dāng)降溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．亨廷頓舞蹈癥是一種遺傳神經(jīng)退化疾病，主要病因是患者第四號(hào)染色體上的Huntington基因（用字母H表示）發(fā)生變異，產(chǎn)生了變異的蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)逐漸聚集，形成大的分子團(tuán)．一般患者在中年發(fā)病，逐漸喪失說(shuō)話、行動(dòng)、思考和吞咽的能力，病情大約會(huì)持續(xù)發(fā)展15年到20年，并最終導(dǎo)致患者死亡．在一次人口普查過(guò)程中，偶然發(fā)現(xiàn)一特殊罕見(jiàn)男患者，其病情延遲達(dá)30年以上．通過(guò)家譜發(fā)現(xiàn)，該男子的父親患該病，母親正常，但其外祖父和外祖母皆因患該病死亡．經(jīng)基因檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)該男患者與其他患者相比，出現(xiàn)一個(gè)A基因．
（1）由該家族的情況判斷，亨廷頓舞蹈癥遺傳方式為常染色體的顯性遺傳．
（2）出現(xiàn)A基因的根本原因是基因突變．從發(fā)病機(jī)理分析，A基因能夠使病情延遲大30年以上，最可能的解釋是A基因通過(guò)控制相關(guān)酶的合成，分解變異蛋白，使病情延遲．
（3）若已知A基因位于常染色體上且與H基因不在同一對(duì)染色體上．該男患者已經(jīng)與一正常女性婚配，生一個(gè)正常男孩的幾率是$\frac{1}{4}$．若他們的第二個(gè)孩子已確診患有亨廷頓舞蹈癥，則該小孩出現(xiàn)病情延遲的幾率是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g分別是氧氣和二氧化碳．
（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是防止色素被破壞．
（3）過(guò)程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所依次是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．
（4）上述Ⅰ～Ⅴ過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，必須有氧氣參與進(jìn)行的是Ⅴ．
（5）較強(qiáng)光照下，Ⅰ過(guò)程中d的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體薄膜方向移動(dòng)．
（6）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫(xiě)代號(hào)．
將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過(guò)程是I，稍后，II過(guò)程也隨著停止．一段時(shí)間后，將這一盆植物迅速移到陽(yáng)光下，上述兩個(gè)過(guò)程先開(kāi)始進(jìn)行的是I．而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過(guò)程是III、IV、V．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性時(shí)，自變量是酶的種類(lèi)
B．驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是酶的濃度
C．探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)，自變量是溫度
D．探究酶催化作用的最適pH時(shí)，應(yīng)設(shè)置過(guò)酸、過(guò)堿、中性三組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人們利用某些微生物制作食品時(shí)，需要分析微生物的特點(diǎn)，控制微生物的發(fā)酵條件．下列與此有關(guān)的各項(xiàng)內(nèi)容不正確的是（　�。�
序號(hào)①②③④
食品果酒果醋腐乳泡菜
主要
微生物		酵母菌醋酸菌毛霉乳酸菌
制作裝置或操作步驟
A．①③B．②③C．②④D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種蛋白質(zhì)是由兩條肽鏈組成的，共含有100個(gè)氨基酸，若每個(gè)氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量平均是120，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是（ ）

A．12000 B．10236 C．10218 D．13764

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