下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中,錯誤的是( 。
A、試驗(yàn)中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法
B、在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
C、試驗(yàn)中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長短要有不同的梯度
D、不同植物的枝條可能要用不同濃度的生長素類似物溶液處理
考點(diǎn):探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題:
分析:1、預(yù)實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)之前,用標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)或只用少量樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以便摸出最佳的實(shí)驗(yàn)條件,為正式實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ).
2、“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物的濃度,因變量是插條生根數(shù)量,浸泡插條的時(shí)間長短屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量的設(shè)置要遵循等量性原則.
3、用生長素類似物處理插條的方法用浸泡法或沾蘸法
解答: 解:A、試驗(yàn)中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法,A正確;
B、在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件,B正確;
C、不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量的設(shè)置要遵循等量性原則,C錯誤;
D、不同植物對生長素的敏感度不同,不同植物的枝條可能要用不同濃度的生長素類似物溶液處理,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( 。
A、刺激a處,會導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化
B、刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化
C、刺激c處,a和b處都會產(chǎn)生興奮
D、刺激a處,b、c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為一株幼苗水平放置一段時(shí)間后的生長情況,圖2為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理捍插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對照組),下列說法錯誤的是( 。
A、圖1中的幼苗根尖極性運(yùn)輸方向從分生區(qū)到伸長區(qū)
B、圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長素因橫向運(yùn)輸導(dǎo)致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻
C、圖2所示實(shí)驗(yàn)的對照組表明扦插枝條不受植物激素的作用時(shí)也能生根
D、圖2所示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明生長素類似物在促進(jìn)枝條生根方面表現(xiàn)為兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( 。
A、CO2、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B、下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細(xì)胞外液的滲透壓
C、當(dāng)血糖濃度過高時(shí),可直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素
D、當(dāng)外界溫度過高時(shí),機(jī)體可通過減少甲狀腺激素的分泌量,以降低機(jī)體的體溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于化學(xué)感受器的是( 。
①痛覺感受器  ②觸覺感受器  ③味蕾  ④嗅上皮  ⑤溫度感受器  ⑥壓力感受器.
A、①②B、③④
C、③④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組為測定適合楊樹枝條桿插生根的最適NAA濃度,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟:①配制相對濃度依次為2,2.5,3,3.5,4,4.5,5,5.5,6的NAA溶液9份(濃度單位為10-8mmol?L-1); ②將90根長勢相同、大小相似的楊樹枝條隨機(jī)均分為9組,并將每組枝條的基部分別浸泡到1-9號NAA溶液中;③1d后,取出枝條分別進(jìn)行扦插;④10d后,對扦插枝條的生根情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并記錄.對上述實(shí)驗(yàn)的評價(jià)中不正確的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是NAA濃度,無關(guān)變量有枝條長度及生長狀況,實(shí)驗(yàn)溫度等
B、實(shí)驗(yàn)中最好選擇生長旺盛的一年生長枝條,并去除枝條上的側(cè)芽
C、本實(shí)驗(yàn)中同濃度處理枝條屬于重復(fù)實(shí)驗(yàn),可以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
D、本實(shí)驗(yàn)可以“每組扦插枝條的平均生根數(shù)量”作為測量指標(biāo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究不同濃度的2,4-D溶液對插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)中,下列屬于自變量的是( 。
A、扦插枝條上芽的數(shù)量
B、2,4-D溶液的濃度
C、2,4-D溶液處理扦插枝條的時(shí)間
D、扦插枝條的生根總長度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,請回答:

(1)在人體內(nèi)漿細(xì)胞可來自
 
的增殖和分化.
(2)在圖中眾多類型的免疫細(xì)胞中,不能識別抗原的細(xì)胞是
 

(3)已免疫的機(jī)體,再次遭遇同種病毒侵入時(shí),且病毒尚未進(jìn)入細(xì)胞時(shí),其免疫過程主要是
 

(填圖中數(shù)字),其特點(diǎn)是
 
.人體注射乙肝疫苗,主要是為了通過體液免疫和細(xì)胞免疫分別產(chǎn)生相應(yīng)的[X]
 

(4)如果圖中所示的抗原為釀濃鏈球菌. 當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
病.
(5)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于
 
免疫.(填“特異性”或“非特異性”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)不符合細(xì)胞學(xué)說要點(diǎn)的是(  )
A、一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
B、一切動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成
C、細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的個體
D、新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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