4．囊性纖維病發(fā)病的直接原因是Cl-不能有效運(yùn)出肺等組織細(xì)胞，而根本病因是CF基因發(fā)生突變，導(dǎo)致運(yùn)輸Cl-的膜蛋白的第508位的氨基酸缺失．下列理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CF基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)控制生物性狀
B．CF基因突變的原因可能是堿基對(duì)的缺失
C．CF基因突變導(dǎo)致細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變
D．CF基因制成的DNA探針可治療該遺傳病

分析 囊性纖維病的病因是控制細(xì)胞膜上運(yùn)輸Cl-的載體蛋白的基因發(fā)生突變?cè)斐傻�，說(shuō)明CF基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)控制生物性狀的；運(yùn)輸Cl-的膜蛋白的第508位氨基酸缺失，因此推測(cè)CF基因缺失了3個(gè)堿基對(duì)；CF基因的突變導(dǎo)致細(xì)胞膜對(duì)Cl-的運(yùn)輸異常，通透性發(fā)生改變．

解答 解：A、CF基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)控制生物性狀，屬于直接控制，A正確；
B、運(yùn)輸Cl-的膜蛋白的第508位氨基酸缺失，因此推測(cè)CF基因缺失了3個(gè)堿基對(duì)，B正確；
C、CF基因的突變導(dǎo)致細(xì)胞膜對(duì)Cl-的運(yùn)輸異常，通透性發(fā)生改變，C正確；
D、CF基因制成的DNA探針可檢測(cè)到該遺傳病，但不能治療該遺傳病，D錯(cuò)誤；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因突變的特征及基因?qū)π誀畹目刂�，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1表示是將A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min 測(cè)定小室中的CO2濃度．圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)定A、B 兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量．（注：實(shí)驗(yàn)中所用的A、B 兩種植物葉片葉面積相等，且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，忽略光照對(duì)細(xì)胞呼吸的影響）

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）由圖1 分析可知，A、B 植物葉片的光合作用強(qiáng)度受CO2濃度（外界因素）的影響．
（2）若A 植物在第5min 時(shí)，光照突然降低而其他條件不變，三碳化合物合成速率將不變．
（3）在第25～40min 期間，兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因兩植物各自光合作用吸收的CO2和細(xì)胞呼吸釋放的CO2速率相等．
（4）根據(jù)圖2，當(dāng)光照強(qiáng)度為cklx 時(shí)，B 植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是10mg/m2•h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是豬流感病毒（SIV）侵染宿主細(xì)胞的過(guò)程示意圖，SIV是單股負(fù)鏈RNA病毒（此種核酸不具有mRNA功能，寫作-RNA；具有mRNA功能的RNA，寫作+RNA），其RNA與核糖核蛋白（RNP）結(jié)合形成RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體，RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體外面是病毒的囊膜，囊膜上還分布有形態(tài)不一的蛋白突起（如HA、NA、M等）．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）豬流感病毒（SIV）侵染宿主細(xì)胞時(shí)，進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部的成分是RNA和蛋白質(zhì)．
（2）圖中過(guò)程①還需要的物質(zhì)有RNA聚合酶、4種核糖核苷酸、ATP等．
（3）過(guò)程②和③形成的蛋白質(zhì)分別是RNP（或核糖核蛋白）和HA、NA、M等（或蛋白突起），后者在核糖體上合成后經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工，最終定位到宿主細(xì)胞膜上．
（4）推測(cè)過(guò)程④中的RNA是以病毒RNA（-RNA）為模板先合成+RNA，再以其為模板合成子代豬流感病毒的RNA．子代豬流感病毒的囊膜來(lái)源于宿主細(xì)胞的細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B．此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5
C．圖中3控制細(xì)胞的代謝和遺傳
D．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不包括的結(jié)構(gòu)為2、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程．現(xiàn)在有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B．圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C．④代表的是線粒體
D．圖示過(guò)程也可發(fā)生在大腸桿菌細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于糖類的敘述正確的是（　�。�
A．所有糖都有甜味B．所有糖都是能源物質(zhì)
C．所有糖都可以用斐林試劑鑒定D．所有糖都只含有C、H、O三種元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過(guò)．漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能是（　�。�
A．在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
B．在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
C．漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后繼續(xù)上升至停止
D．漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后上升再下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．復(fù)制只在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行B．復(fù)制僅發(fā)生在有絲分裂的間期
C．復(fù)制過(guò)程是先解旋后復(fù)制D．DNA的復(fù)制需要DNA聚合酶的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該物質(zhì)是核糖核苷酸B．該物質(zhì)含有C、H、O、N、P元素
C．該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNAD．該物質(zhì)的堿基可以為胸腺嘧啶

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