A. | 若細(xì)胞代謝正常,則圖一中的甲化合物是水 | |
B. | 若細(xì)胞完全脫水,則含量最多的元素不是圖二中的a | |
C. | 若圖三中的c為腺嘌呤,則m為腺嘌呤核糖核苷酸 | |
D. | 圖三中的a和b交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架 |
分析 1、細(xì)胞中各類化合物及含量:
化合物 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% |
水 | 占85~90 |
蛋白質(zhì) | 占7~10 |
脂質(zhì) | 占1~2 |
無機鹽 | 占1~1.5 |
糖類和核酸 | 占1~1.5 |
解答 解:A、圖一是細(xì)胞中幾種化合物含量的扇形圖,由圖知甲化合物的含量最多,而代謝正常的細(xì)胞中含量最多的化合物是水,A正確;
B、圖二是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖,由圖知a元素含量最多、為氧元素,而完全脫水細(xì)胞中含量最多的元素是碳元素、不是氧,B正確;
C、圖三是T2噬菌體中由a、b和c構(gòu)成的化合物m,而T2噬菌體是一種DNA病毒,其體內(nèi)只含有DNA一種核酸,可知圖三中的a是磷酸、b是脫氧核糖,c是含氮堿基、m是脫氧核苷酸,若圖三中的c為腺嘌呤,則m為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸,C錯誤;
D、b脫氧核糖和a磷酸交替連接構(gòu)成遺傳物質(zhì)DNA的基本骨架,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合題圖考查組成細(xì)胞的元素和化合物的知識,考生識記組成細(xì)胞的元素和化合物的種類、作用,明確核酸的組成和分布是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 植物 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
A | 10.4 | 9.2 | 8.2 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.2 | 0.6 | 0.2 |
C | 0.3 | 0.5 | 0.9 | 1.5 | 2.4 |
D | 3.2 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
E | 3.5 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.7 |
基因型 | 入侵前,原地 | 2003年,本地 | 2005年,本地 |
AA | 51% | 57% | 61% |
Aa | 38% | 26% | 18% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體數(shù)目之比為1:2 | B. | B基因數(shù)目之比是1:1 | ||
C. | 染色單體數(shù)目之比是4:1 | D. | 子細(xì)胞核內(nèi)DNA數(shù)目之比是2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物的生長發(fā)育過程中,所有生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié) | |
B. | 豌豆幼苗切段中,乙烯的合成受生長素濃度的影響 | |
C. | 燕麥胚芽鞘中,生長素的分布與光照方向無關(guān) | |
D. | 頂芽生長占優(yōu)勢時,側(cè)芽中生長素的合成受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用平板劃線法可以在⑥上獲得單個菌落 | |
B. | 如果要測定②中的活細(xì)菌數(shù)量,常采用稀釋涂布平板法 | |
C. | 圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源 | |
D. | 微生物培養(yǎng)前,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行消毒處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機物不能作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 | |
B. | C、H、O、N都是組成生物大分子的必需元素 | |
C. | 脂肪和維生素等都屬于細(xì)胞中的能源物質(zhì) | |
D. | 不同蛋白質(zhì)中氨基酸的種類和數(shù)目可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因食品對人體發(fā)育和健康產(chǎn)生諸多危害 | |
B. | 食用轉(zhuǎn)基因食品會導(dǎo)致外源基因轉(zhuǎn)入人體細(xì)胞 | |
C. | 食用含抗生素抗性基因的轉(zhuǎn)基因食品可顯著增強人抵抗病菌的能力 | |
D. | 種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米為一年生植物。某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中,發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株。此變異植株因光合作用不足,在開花前死亡。請分析回答:
(1)有研究者提出:玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少。取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片進行研磨,為了研磨充分和防止色素被破壞,應(yīng)該分別加入 和 ,獲取濾液;再用紙層析法分離濾液中的色素。若黃綠色葉片色素分離的實驗結(jié)果如下圖中的 (甲,乙)所示,則說明上述假設(shè)成立。
(2)研究者對上述變異有兩種假設(shè):
假設(shè)1:與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因(M基因)發(fā)生了基因突變;
假設(shè)2:葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致。
研究者讓H品種玉米進行單株自交,其中某株玉米所結(jié)種子再種植,子一代中葉片黃綠色有125株,葉片綠色有335株。
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè) 解釋。假設(shè)2所述的變異屬于 變異。
②若假設(shè)1成立,則葉片黃綠色變異為 (顯性,隱性)突變。檢測該變異是否由單基因突變引起 (能,不能)用測交實驗,理由是 。
③提取 的DNA,進行體外擴增,若 ,則證明假設(shè)2不成立。
(3)若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中,也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株,此現(xiàn)象 (屬于,不屬于)變異。
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