A. | 與野生型團(tuán)頭魴之間存在生殖隔離 | B. | 體細(xì)胞染色體數(shù)為24 | ||
C. | 各純合子間的基因型都相同 | D. | 雜合子產(chǎn)生的原因主要是交叉互換 |
分析 1、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、分析題文:新培育的團(tuán)頭魴是由沒有分離出極體的次級(jí)卵母細(xì)胞(姐妹染色單體已分開)發(fā)育而來的,則其所含染色體數(shù)目與野生型團(tuán)頭魴相同(都是48),正常情況下,姐妹染色單體所含基因相同,因此新培育的團(tuán)頭魴應(yīng)該為純合子.
解答 解:AB、新培育的團(tuán)頭魴是由沒有分離出極體的次級(jí)卵母細(xì)胞(姐妹染色單體已分開)發(fā)育而來的,則其所含染色體數(shù)目與野生型團(tuán)頭魴相同(都是48),因此兩者之間不存在生殖隔離,AB錯(cuò)誤;
C、新培育的團(tuán)頭魴是由沒有分離出極體的次級(jí)卵母細(xì)胞(姐妹染色單體已分開)發(fā)育而來的,減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體根據(jù)基因分離定律和基因自由組合定律可推知,各純合子間的基因型不一定相同,C錯(cuò)誤;
D、新培育的團(tuán)頭魴是由沒有分離出極體的次級(jí)卵母細(xì)胞(姐妹染色單體已分開)發(fā)育而來的,正常情況下,姐妹染色單體所含基因相同,因此新培育的團(tuán)頭魴應(yīng)該為純合子,若為雜合子,則其產(chǎn)生的原因是基因突變或交叉互換,由于基因突變具有低頻性,因此其產(chǎn)生的主要原因是交叉互換,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂和染色體變異,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,緊扣”其不分裂出極體(姐妹染色單體已分開)“答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親本種群之間基因交流受阻 | |
B. | 種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組,相互間無影響 | |
C. | 種群1、2承受不定向的選擇,適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體被保留 | |
D. | 種群1、2基因庫的差異是導(dǎo)致生殖隔離的根本原因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變黃再變綠 | |
B. | 將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,呈現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
C. | 將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色,可觀察染色體的形態(tài) | |
D. | 分離色素時(shí),橙黃色的色素帶距離鉛筆細(xì)線最遠(yuǎn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞可攝取和處理病原體,暴露其抗原,但不屬于免疫細(xì)胞 | |
B. | 記憶細(xì)胞受到同種抗原刺激后細(xì)胞周期縮短 | |
C. | 同一人體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不同 | |
D. | 抗體、溶菌酶、淋巴因子均在特異性免疫中發(fā)揮作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂體內(nèi)儲(chǔ)存的頂體酶是在精子的溶酶體中合成的 | |
B. | 精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過性 | |
D. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方另一半來自母方 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減Ⅰ前的間期由于DNA復(fù)制,染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 四分體時(shí)期若發(fā)生交叉互換,一定會(huì)導(dǎo)致基因重組 | |
C. | 減Ⅱ過程中發(fā)生染色單體的分離,使染色體數(shù)目減半 | |
D. | 減數(shù)分裂形成的配子中有10種形態(tài),功能不同的染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為正常人在快速飲用1升清水或靜脈注射1升鹽水后的尿流量和血漿濃度的曲線圖(箭頭處是飲水或注射時(shí)間)。下列有關(guān)判斷中錯(cuò)誤的是( )
A.曲線a代表飲用清水后的尿流量變化
B.30~90 min階段,抗利尿激素分泌量增加
C.曲線c代表飲用清水后的血漿濃度變化
D.如果曲線b代表血漿滲透壓的變化,則表明該鹽水的濃度為0.9%
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)普通高考第一次適應(yīng)性檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于育種的說法錯(cuò)誤的是
A.誘變育種可以創(chuàng)造新的基因,獲得新的性狀
B.雜交育種是為了獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良性狀
C.單倍體育種和多倍體育種中秋水仙素的作用相同
D.是否培育出多倍體可以用顯微鏡觀察來判斷
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com