組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
對(duì)照組 | - | 錯(cuò)誤次數(shù) | 到達(dá)平臺(tái)所需時(shí)間/s |
8.76 | 22.7 | ||
實(shí)驗(yàn)組 | 向海馬區(qū)注射0.5mmol/L的緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1pL | 36.23 | 243.2 |
分析 1、突觸:神經(jīng)元之間接觸的部位,由一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端膨大部位--突觸小體與另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突相接觸而形成.突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜.興奮在突觸處傳遞的形式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
2、基因突變:DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添、和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變.
解答 解:(1)分析題干信息和表格可知:表中用來(lái)判斷大鼠定位與海馬區(qū)神經(jīng)元有關(guān)的指標(biāo)是:大鼠尋找水下隱蔽的平臺(tái)的錯(cuò)誤次數(shù)和到達(dá)平臺(tái)所需時(shí)間.
(2)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜.突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào).
(3)短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元的聯(lián)系有關(guān),尤其與大腦皮層的海馬區(qū)有關(guān).
(4)鵝膏蕈氨酸是一種神經(jīng)毒素,它與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合,從而導(dǎo)致海馬區(qū)神經(jīng)元死亡或者缺失.
(5)經(jīng)DNA序列分析表明,患者神經(jīng)元突觸末端βA4蛋白質(zhì)的第711位的纈氨酸變成了苯丙氨酸,有的則是第670位和671位的賴氨酸和甲硫氨酸變成了天冬氨酸和亮氨酸,由此可知這是基因突變?cè)斐砂被崽鎿Q的結(jié)果.
故答案為:
(1)錯(cuò)誤次數(shù)和到達(dá)平臺(tái)所需時(shí)間
(2)胞吐 化學(xué)信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)
(3)神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元的聯(lián)系
(4)突觸后膜
(5)基因突變
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的從題干中獲取信息的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型的裝置,下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是
A.裝置1中紅色液滴左移,裝置2中紅色液滴不移
B.裝置1中紅色液滴左移,裝置2中紅色液滴右移
C.裝置1中紅色液滴不移,裝置2中紅色液滴右移
D.裝置1中紅色液滴右移,裝置2中紅色液滴左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞都可產(chǎn)生酶,酶可在細(xì)胞外起作用 | |
B. | 酶是由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體生命活動(dòng)的物質(zhì) | |
C. | 酶都是在核糖體上合成的,所有的酶與雙縮脲試劑作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | 所有的酶都只能在常溫、常壓和中性環(huán)境中發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體 | |
B. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) | |
C. | 線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP 的酶 | |
D. | 核膜是單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘中所有的魚(yú)類 | |
B. | 生活在臥龍自然保護(hù)區(qū)的所有大熊貓 | |
C. | 生活在呼倫貝爾大草原的所有羊 | |
D. | 生活在北京的所有老年人 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的 | |
B. | 糖尿病人必須及時(shí)服用胰島素,使血糖含量維持在正常水平 | |
C. | 腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收是通過(guò)載體并消耗ATP完成的 | |
D. | 胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中起拮抗作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、脂肪酸、核苷酸都含有氮元素 | |
B. | 胰高血糖素、性激素、生長(zhǎng)激素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)低 | |
D. | 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量高,會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀 |
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