2．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體
B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP 的酶
D．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

分析 小分子、離子進(jìn)行物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸．協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助，主動(dòng)運(yùn)輸還需要消耗能量．有氧呼吸的第三階段：[H]和氧氣結(jié)合生成水，合成大量ATP．大分子通過(guò)核孔是主動(dòng)運(yùn)輸，是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選擇的．

解答 解：A、葡萄糖進(jìn)入肌細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，這種方式需要載體的協(xié)助，A正確；
B、有的信息傳遞不需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜上的受體，如性激素的受體存在于細(xì)胞內(nèi)，不在細(xì)胞膜上，B錯(cuò)誤；
C、在線粒體內(nèi)膜上，進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，[H]和氧氣結(jié)合生成水，合成大量ATP，這兩個(gè)過(guò)程都需要酶的催化，C錯(cuò)誤；
D、核膜是兩層膜，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了人體細(xì)胞中生物膜的結(jié)構(gòu)和功能、有氧呼吸過(guò)程等相關(guān)知識(shí)，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動(dòng)中，酶是不可缺少的生物催化劑，以下五種酶的作用對(duì)象分別是

①肽酶 ②解旋酶 ③纖維素酶 ④ATP水解酶 ⑤DNA連接酶

A．堿基間氫鍵、肽鍵、植物細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán)、磷酸基團(tuán)

B．肽鍵、堿基間氫鍵、植物細(xì)胞壁、高能磷酸鍵、磷酸二酯鍵

C．肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)層、NADPH、氫鍵

D．R基、脫氧核苷酸、細(xì)胞膜、ATP、磷酸基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于基因重組和染色體畸變的敘述，正確的是（　�。�
A．不同配子的隨機(jī)組合體現(xiàn)了基因重組
B．染色體倒位和易位不改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響
C．通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類型
D．孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1紫花植株自交后代發(fā)生性狀分離的現(xiàn)象體現(xiàn)了基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥光合作用與呼吸作用的相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為0點(diǎn)時(shí)，a點(diǎn)的生物學(xué)含義是呼吸作用強(qiáng)度．當(dāng)光照強(qiáng)度為600 lx時(shí)，光合作用過(guò)程中二氧化碳的同化總量為23umol/（m2．s），大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的d（a、b、c、d）點(diǎn)最為理想．
（2）圖乙中物質(zhì)A代表的是葡萄糖．乙圖中光合與呼吸的大小關(guān)系是光合大于呼吸．
（3）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中，最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是c；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．美國(guó)科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)“大腦中的GPS”-組成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞，而榮獲2014諾貝爾生物學(xué)獎(jiǎng)．某研究小組為探究定位系統(tǒng)與海馬區(qū)的神經(jīng)元的關(guān)系，利用水迷宮對(duì)大鼠進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，然后讓它們尋找水下隱蔽的平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表：
 組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 對(duì)照組- 錯(cuò)誤次數(shù) 到達(dá)平臺(tái)所需時(shí)間/s
 8.76 22.7
 實(shí)驗(yàn)組 向海馬區(qū)注射0.5mmol/L的緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1pL 36.23243.2
（1）表中用來(lái)判斷大鼠定位與海馬區(qū)神經(jīng)元有關(guān)的指標(biāo)是錯(cuò)誤次數(shù)和到達(dá)平臺(tái)所需時(shí)間．
（2）乙酰膽堿是海馬區(qū)神經(jīng)元釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜通過(guò)胞吐（填運(yùn)輸方式）釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜．突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)．
（3）短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元的聯(lián)系有關(guān)，尤其與大腦皮層的海馬區(qū)有關(guān)．
（4）鵝膏蕈氨酸是一種神經(jīng)毒素，它與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合，從而導(dǎo)致海馬區(qū)神經(jīng)元死亡或者缺失．
（5）阿爾茨海默氏癥也稱老年性癡呆癥，可能與海馬區(qū)神經(jīng)元病變有關(guān)，經(jīng)DNA序列分析表明，患者神經(jīng)元突觸末端βA4蛋白質(zhì)的第711位的纈氨酸變成了苯丙氨酸，有的則是第670位和671位的賴氨酸和甲硫氨酸變成了天冬氨酸和亮氨酸，由此可知該病與遺傳物質(zhì)的基因突變（填“基因突變”、“基因重組”或“染色體變異”）有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．與有絲分裂前期的細(xì)胞相比較，分裂后期的細(xì)胞內(nèi)（　　）
A．DNA數(shù)目增加一倍，染色體數(shù)目不變B．DNA數(shù)目和染色體數(shù)目增加一倍
C．DNA數(shù)目不變，染色體數(shù)目增加一倍D．DNA數(shù)目和染色體數(shù)目都不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖是某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．草處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B．鷹處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．蛇與鷹之間是捕食關(guān)系D．青蛙屬于初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同
B．加入碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
C．常用層析液做溶劑來(lái)提取色素
D．色素帶最寬的是胡蘿卜素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．蜂毒素是由26個(gè)氨基酸組成的一條多肽，則蜂毒素分子（　�。�
A．至少含有一個(gè)游離的氨基和羧基B．水解后一定能得到20種氨基酸
C．能與雙縮脲試劑產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)D．氮元素只能存在于氨基中

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