如圖所示為探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型的裝置，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸的是

A．裝置1中紅色液滴左移，裝置2中紅色液滴不移

B．裝置1中紅色液滴左移，裝置2中紅色液滴右移

C．裝置1中紅色液滴不移，裝置2中紅色液滴右移

D．裝置1中紅色液滴右移，裝置2中紅色液滴左移

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答問題：

（1）A、B兩圖中屬于植物細(xì)胞的是B，原因是其細(xì)胞中有2、4、7．（填序號）
（2）如果某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（3）圖中可能含有色素的細(xì)胞器有[2]液泡和[4]葉綠體；給細(xì)胞提供能量的“動力車間”為[9]線粒體；結(jié)構(gòu)13為中心體，在細(xì)胞中的功能為與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．
（4）6 的名稱是核仁，其功能是與[11]核糖體的形成有關(guān)．
（5）圖中通過化學(xué)反應(yīng)能產(chǎn)水的細(xì)胞器有[9]線粒體和[11]核糖體．

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將狀況相同的某種綠葉分成相同的四組，在不同溫度下先暗處理l小時(shí)，再用相同適宜的光照射1小時(shí)，測其重量變化（假設(shè)在有光和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同），得到如下表的數(shù)據(jù)，不能得出的結(jié)論是

A．27℃時(shí)該綠葉在整個(gè)實(shí)驗(yàn)期間積累的有機(jī)物是2mg

B．28℃時(shí)該綠葉光照后比暗處理前重量增加3mg

C．29℃是該綠葉進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度

D．30℃時(shí)該綠葉經(jīng)光合作用合成有機(jī)物的總量是3mg

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）將200mL含酵母菌的培養(yǎng)液加入500mL的密閉容器內(nèi)，該容器內(nèi)酵母菌不同呼吸方式的CO2釋放速率隨時(shí)間變化情況如圖所示，請回答下列問題。

（1）圖中a曲線表示的呼吸方式為_____________。

（2）密閉容器內(nèi)開始產(chǎn)生酒精的時(shí)間是_________（填“6h前”、“6h時(shí)”或“6h后”）。

（3）8h時(shí)細(xì)胞內(nèi)ATP的合成場所是___________，此時(shí)合成ATP所需能量____（填“能”或“不能”）來自丙酮酸的分解。

（4）在a、b兩曲線相交時(shí)，b曲線表示的呼吸方式消耗的葡萄糖量為a曲線的_____倍。

（5）酵母菌的CO2的總釋放速率在6h時(shí)______（填“小于”、“等于”或“大于”）8h時(shí)。

（6）假設(shè)0～2h消耗0.1mol葡萄糖，能產(chǎn)生______mol ATP，產(chǎn)生的水中的氧_______（填“能”或“不能”）進(jìn)入CO2。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某二倍體植物一個(gè)正在進(jìn)行分裂的根尖細(xì)胞示意圖，以下判斷不正確的是

①該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，有4對同源染色體

②圖中細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組

③該細(xì)胞發(fā)生的變異類型屬于可遺傳的變異

④該細(xì)胞發(fā)生了基因突變或交叉互換

A．②④ B．①③ C．②③ D．①②

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動中，酶是不可缺少的生物催化劑，以下五種酶的作用對象分別是

①肽酶 ②解旋酶 ③纖維素酶 ④ATP水解酶 ⑤DNA連接酶

A．堿基間氫鍵、肽鍵、植物細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán)、磷酸基團(tuán)

B．肽鍵、堿基間氫鍵、植物細(xì)胞壁、高能磷酸鍵、磷酸二酯鍵

C．肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)層、NADPH、氫鍵

D．R基、脫氧核苷酸、細(xì)胞膜、ATP、磷酸基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．結(jié)合圖胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．飯后半小時(shí)，圖中的激素②分泌增加，該激素是由胰島β細(xì)胞分泌的
B．①激素和②激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)
C．激素①②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素②抑制糖元分解，激素①引起糖元分解
D．激素②能作用于全身組織而激素①不能．說明激素調(diào)節(jié)具有作用于靶器官和靶細(xì)胞的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）SARS病毒（一種RNA病毒）體內(nèi)H物質(zhì)徹底水解，產(chǎn)生的物質(zhì)有磷酸、核糖、含氮堿基（A、U、G、C）．
（2）物質(zhì)C的不同取決于R基的不同，物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)通式為；現(xiàn)有C若干個(gè)，在合成含有三條鏈的G過程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則C的數(shù)目為203個(gè)．其連接過程稱為脫水縮合，形成的化學(xué)鍵叫肽鍵．
（3）細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的G和H構(gòu)成（填字母代號）．
（4）在生物體內(nèi)G的種類很多，其種類多的原因與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．美國科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)“大腦中的GPS”-組成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞，而榮獲2014諾貝爾生物學(xué)獎(jiǎng)．某研究小組為探究定位系統(tǒng)與海馬區(qū)的神經(jīng)元的關(guān)系，利用水迷宮對大鼠進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，然后讓它們尋找水下隱蔽的平臺，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表：
 組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 對照組- 錯(cuò)誤次數(shù) 到達(dá)平臺所需時(shí)間/s
 8.76 22.7
 實(shí)驗(yàn)組 向海馬區(qū)注射0.5mmol/L的緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1pL 36.23243.2
（1）表中用來判斷大鼠定位與海馬區(qū)神經(jīng)元有關(guān)的指標(biāo)是錯(cuò)誤次數(shù)和到達(dá)平臺所需時(shí)間．
（2）乙酰膽堿是海馬區(qū)神經(jīng)元釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜通過胞吐（填運(yùn)輸方式）釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜．突觸后膜上發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號變?yōu)殡娦盘枺?br />（3）短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元的聯(lián)系有關(guān)，尤其與大腦皮層的海馬區(qū)有關(guān)．
（4）鵝膏蕈氨酸是一種神經(jīng)毒素，它與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合，從而導(dǎo)致海馬區(qū)神經(jīng)元死亡或者缺失．
（5）阿爾茨海默氏癥也稱老年性癡呆癥，可能與海馬區(qū)神經(jīng)元病變有關(guān)，經(jīng)DNA序列分析表明，患者神經(jīng)元突觸末端βA4蛋白質(zhì)的第711位的纈氨酸變成了苯丙氨酸，有的則是第670位和671位的賴氨酸和甲硫氨酸變成了天冬氨酸和亮氨酸，由此可知該病與遺傳物質(zhì)的基因突變（填“基因突變”、“基因重組”或“染色體變異”）有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案