A. | 該圖是體液免疫過(guò)程,能分化出細(xì)胞甲的只有 B 淋巴細(xì)胞 | |
B. | T 細(xì)胞能釋放淋巴因子,參與該種免疫過(guò)程 | |
C. | 抗原可來(lái)自外界環(huán)境,也可以是自身組織細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
分析 1、體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
2、圖中甲的分泌物是抗體,所以甲為漿(效應(yīng)B)細(xì)胞,抗體與抗原特異性結(jié)合后被乙吞噬消化,故乙為吞噬細(xì)胞.
解答 解:A、該圖是體液免疫過(guò)程,能分化出細(xì)胞甲漿(效應(yīng)B)細(xì)胞的有B淋巴細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、該免疫過(guò)程可能需要T細(xì)胞的參與,因?yàn)門(mén)細(xì)胞能釋放淋巴因子,B正確;
C、抗原可來(lái)自外界環(huán)境,也可以是自身組織細(xì)胞,如損傷細(xì)胞,C正確;
D、胞乙為吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮作用,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體體液免疫部分過(guò)程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,首先要求考生識(shí)記人體免疫調(diào)節(jié)的過(guò)程,能正確判斷圖中各細(xì)胞的名稱;其次還要求考生掌握各細(xì)胞的作用,能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三(解析版) 題型:選擇題
“Mspl”蛋白是一類與溶液中有毒鎬離子有很強(qiáng)結(jié)合能力的蛋白質(zhì);超磁細(xì)菌是一類在外磁場(chǎng)作用下能做定向運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌.某超磁細(xì)菌細(xì)胞膜上不含“Mspl”蛋白,另一細(xì)菌有但不是超磁細(xì)菌,如何利用這兩種細(xì)菌培育出具有“Mspl”蛋白的超磁細(xì)菌?請(qǐng)選出最不可能采用的技術(shù)或方法( )
A.基因工程 B.DNA重組技術(shù) C.雜交育種 D.誘變育種
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述中,正確的是( )
A.水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少,而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多
B.ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C.吞噬細(xì)胞攝取流感病毒與抗體結(jié)合形成的沉淀并將其水解,可產(chǎn)生4種核糖核苷酸
D.設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 途徑①注射的是破傷風(fēng)疫苗 | |
B. | 正常情況下,途徑②曲線在7天后逐漸下降,主要是記憶細(xì)胞數(shù)目減少造成的 | |
C. | 當(dāng)破傷風(fēng)芽孢桿菌第一次侵入人體時(shí),進(jìn)行免疫的有效途徑是途徑① | |
D. | 破傷風(fēng)芽孢桿菌再次侵入人體內(nèi)時(shí),相比上圖人體內(nèi)抗體出現(xiàn)峰值的時(shí)間比途徑②長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1上有一個(gè)抗原的結(jié)合位點(diǎn) | |
B. | 2只能接受一種抗原的刺激 | |
C. | 部分成熟B淋巴細(xì)胞上存在未入侵機(jī)體的抗原的受體 | |
D. | 此細(xì)胞接受抗原刺激后就可以分泌抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,以下有關(guān)敘述正確的是( )
A.物質(zhì)①、②依次是H2O和O2
B.圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C.用18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性
D.圖示過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容,正確的是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔,相關(guān)描述不正確的是( )
A.A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.A、B、C、D之間可以形成一條A到D的食物鏈
C.A、B、C、D的大小分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量
D.A、B、C、D的大小變化體現(xiàn)了能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取五支試管,各加入2mL0.5mol/L的過(guò)氧化氫溶液,然后按下表要求分別加入試劑或材料,請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.以上組合實(shí)驗(yàn)中,包含了空白對(duì)照組
B.用1號(hào)和4號(hào)組對(duì)比,可以說(shuō)明酶具有專一性
C.用3號(hào)和4號(hào)組對(duì)比,可以說(shuō)明酶具有高效性
D.用3號(hào)和5號(hào)組對(duì)比,可以說(shuō)明酶的催化效率受pH影響
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