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12．如圖表示生物新物種形成的過程，對圖示分析正確的是（　�。�
A．a表示生存斗爭，決定生物進化的方向
B．生物進化的實質是圖中的b發(fā)生了改變
C．長期的c一定導致d，d表示生殖隔離
D．能相互交配并產生后代的一群生物稱為一個物種

分析 據圖分析：a表示自然選擇，b表示種群基因頻率的改變，c表示地理隔離，d表示生殖隔離．
現代生物進化理論的內容：種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組為進化提供原材料，自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種．

解答 解：A、a表示自然選擇，決定了生物進化的方向，A錯誤；
B、b表示種群基因頻率的改變，生物進化的標志是種群基因頻率的改變，B正確；
C、c表示地理隔離，地理隔離不一定導致生殖隔離，C錯誤；
D、能相互交配并產生可育后代的一群生物稱為一個物種，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結合生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)示意圖，考查生物進化的相關知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

在植物細胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經一系列酶催化生成。下列敘述正確的是

A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成

B．色氨酸至少含有一個氨基和一個羧基

C．吲哚乙酸是一種具有調節(jié)作用的蛋白質

D．過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關細胞凋亡和癌變的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．細胞凋亡有利于維持人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
B．癌變的細胞形態(tài)結構會發(fā)生顯著變化
C．兩者的發(fā)生都是遺傳物質改變的結果
D．通過激活細胞凋亡機制可殺死癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將擬南芥幼苗分別在含有不同濃度ACC（乙烯前體，分解后產生乙烯）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12h后測定幼菌極中生長素含量，實驗結果如圖所示，據圖分析下列說法不正確的是（　　）
A．無法判定ACC對擬南芥幼苗根生長的影響是促進還是抑制
B．在一定濃度范圍內，隨ACC含量的增加，根細胞中生長素含量也增加
C．據圖分析，乙烯和生長素都能影響根的生長，且都具有雙重性
D．據圖分析，乙烯可能是通過促進生長素含量增加來影響根的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．黑腹果蠅的翅型由A、a和D、d兩對等位基因共同決定．A（全翅）對a（殘翅）為顯性，全翅果蠅中有長翅和小翅兩種類型，D（長翅）對d（小翅）為顯性．以下是兩組純系黑腹果蠅的雜交實驗結果，分析回答：

（1）A、a和D、d依次分別位于常、X染色體上．
（2）實驗一中親本的基因型是aaXDXD、AAXdY，F2殘翅雌果蠅中純合子占$\frac{1}{2}$．
（3）用實驗二F2中小翅果蠅隨機交配，后代中長翅：小翅：殘翅=0：8：1．
（4）若純合小翅雌果蠅與純合殘翅雄果蠅交配，產生的F1表現型只有長翅和小翅兩種．F1雌雄果蠅隨機交配后產生F2中有長翅、小翅、殘翅3種表現型．請在答題卡相應位置繪制柱形圖表示3種果蠅在F2中所占的比例．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．研究發(fā)現囊泡和靶膜上都存在各自的SNARE蛋白，二者的SNARE蛋白相互識別并結合后，囊泡和靶膜融合（如圖）．圖中的物質GTP具有與ATP相似的生理功能．下列敘述錯誤的是（　　）
A．內質網和高爾基體均可產生囊泡
B．靶膜可能是質膜，不可能是高爾基體膜
C．神經細胞釋放乙酰膽堿需要囊泡的運輸
D．SNARE 蛋白在結合過程中會發(fā)生形變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室（如圖A所示），請據圖回答：

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖1，B所示曲線，那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度（兩點）；觀察裝置中液滴的位置，c點時刻的液滴位于起始位置的左側，裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的18點．
（2）在14點之后的下午某時間段內，記錄液滴的移動，獲得以下數據：
該組實驗數據是在B曲線的fg段獲得的．
（3）e與f相比，e點時刻C3的合成速率慢，與b相比，a點形成的原因可能是a點時刻溫度較低．
（4）如果要測定該植物真正光合作用的速率，應設置對照實驗是設置與裝置A相同但要遮光或給裝置A遮光
若在單位時間內，實驗組讀數為M，對照組讀數為N，該植物真正光合作用的速率：M-N．
（5）在適宜溫度和光照條件下，向圖A所示的裝置通入14CO2，當反應進行到0.5s時，14C出現在C中：反應進行到5s時，14C出現在（CH2O）．該實驗是通過控制反應時間（條件）來探究CO2中碳原子的轉移路徑，用到的實驗方法為同位素標記法．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．下列圖①～圖④均表示光合作用與某些影響因素的關系．下列選項中合理的是（　�。�
A．
X可為CO2濃度，適當增強光照，a會偏低
B．
Y因素最有可能代表光照強度或光的波長
C．
陰生植物的b點值一般要比陽生植物的小
D．
c點以前限制光合速率的因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各組化合物所含化學元素種類相同的一組是（　�。�
A．丙酮酸、脂肪酸、乳酸B．肌糖原、肝糖原、抗原
C．胰島素、性激素、秋水仙素D．葡萄糖、核糖、肽聚糖

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