Question

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求來(lái)改造生物的性狀．如圖1是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）在此過(guò)程中涉及的細(xì)胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有

 

和

 

．
（2）在基因工程中，我們稱②為

 

，能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是

 

．
（3）圖1中①一般經(jīng)

 

處理可以得到③，從③到④的過(guò)程中一般利用去核后未受精的卵母細(xì)胞作為受體，而不用普通的體細(xì)胞．
（4）圖2中A～D中表示④到⑤過(guò)程中正確的操作方法的是

 

，把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是

 

．
（5）⑦是⑥的后代，那么⑦的遺傳性狀和

 

最相似； 如果②的數(shù)量太少，常用

 

來(lái)擴(kuò)增；要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植,胚胎分割移植

專題：

分析：分析圖1：①～③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程，需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞；②是目的基因（血清白蛋白基因）；②～③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將目的基因（血清白蛋白基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞的過(guò)程；④是早期胚胎；④～⑤采用了胚胎分割技術(shù)，對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí)，要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割；⑤～⑥表示胚胎移植過(guò)程；⑦是轉(zhuǎn)基因生物．

解答： 解：（1）圖示顯示的技術(shù)手段有基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植技術(shù)、胚胎移植．其中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)屬于細(xì)胞水平現(xiàn)代生物技術(shù)手段．
（2）②為目的基因；將目的基因?qū)�入�?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法．
（3）動(dòng)物組織經(jīng)胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理可獲得單個(gè)細(xì)胞．
（4）對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí)，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，即圖中B；胚胎移植時(shí)，需要將胚胎發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期．
（5）⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似，因?yàn)閭�(gè)體⑦的核遺傳物質(zhì)大部分來(lái)自荷斯坦奶牛．如果②目的基因的數(shù)量太少，常用PCR技術(shù)來(lái)擴(kuò)增．利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白，則要求⑦為雌性，所以③的性染色體是XX．
故答案為：
（1）核移植       動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)        
（2）目的基因       顯微注射法
（3）胰蛋白酶                
（4）B        桑椹胚期或囊胚期
（5）荷斯坦奶牛       PCR技術(shù)      XX

點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程、植物細(xì)胞融合和植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科學(xué)信息的能力，思維能力，分析和解決問(wèn)題的能力，具有一定的難度．基因工程是考查的重點(diǎn)知識(shí)，與細(xì)胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系．復(fù)習(xí)時(shí)可以建立知識(shí)框架，幫助記憶和理解．