將小白鼠置于含18O氧氣的環(huán)境中讓其劇烈運(yùn)動(dòng)，體內(nèi)最早出現(xiàn)18O的物質(zhì)是（　�。�
A、二氧化碳B、水C、酒精D、乳酸
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)有氧呼吸過(guò)程的考查，梳理有氧呼吸的具體過(guò)程，明確各個(gè)階段的反應(yīng)物和產(chǎn)物，然后根據(jù)題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：有氧呼吸過(guò)程中，氧氣參與第三階段的反應(yīng)，與前兩個(gè)階段產(chǎn)生的還原氫結(jié)合生成水，因此將小白鼠置于含18O氧氣的環(huán)境中讓其劇烈運(yùn)動(dòng)，體內(nèi)最早出現(xiàn)18O的物質(zhì)是水．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的各階段的反應(yīng)物和產(chǎn)物，對(duì)于有氧呼吸過(guò)程的掌握和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

氨基丁酸（GABA）作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機(jī)理如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在
 
內(nèi)，以防止被胞漿內(nèi)其它酶系所破 壞．當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，GABA釋放，并與突觸后膜上的 GABA受體結(jié)合．該受體是膜上某些離子的通道，當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開(kāi)啟，使陰離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生．如果用電生理微電泳方法將GABA離子施加到離體神經(jīng)細(xì)胞旁，可引起相同的生理效應(yīng)，從而迸一步證明了GABA是一種
 
（興奮、抑制）性的神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活．研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情．這是由于該藥物
 
，從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成．
（3）圖中麻醉劑分子結(jié)合的結(jié)構(gòu)是
 
，它的嵌入起到了與GABA一樣的功能，從而可
 
（縮短/延長(zhǎng)）該離子通道打開(kāi)的時(shí)間，產(chǎn)生麻醉效果．
（4）研究表明：焦慮、緊張等精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降，從而導(dǎo)致機(jī)體對(duì)病毒、真菌的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力降低，據(jù)此推測(cè)，圖中相當(dāng)于T細(xì)胞的是
 
（突觸前神經(jīng)細(xì)胞、突觸后神經(jīng)細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有氧呼吸全過(guò)程的物質(zhì)變化可分為三個(gè)階段：
①C6H12O6→丙酮酸；
②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；
③[H]+O2→H2O，
下列與此相關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A、第③階段反應(yīng)極易進(jìn)行，無(wú)需酶的催化
B、第②階段無(wú)ATP生成，第③階段形成較多的ATP
C、第①②階段能為其它化合物的合成提供原料
D、第①階段與無(wú)氧呼吸的第①階段不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是（　�。�
①都在線粒體中進(jìn)行   ②都需要酶   ③都需要氧   ④都產(chǎn)生ATP   ⑤都生成丙酮酸．
A、①②⑤B、②③④
C、②③⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、種群基因頻率的改變意味著生物進(jìn)化與新物種的形成
B、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C、生物進(jìn)化的基本單位是生物個(gè)體
D、地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后，污染物含量的變化．則水體中好氧性微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于圖乙中的（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的闡述，不正確的是（　　）
A、能夠發(fā)生進(jìn)化的最小生物學(xué)單位是種群
B、有性生殖過(guò)程中只有基因突變使種群基因頻率發(fā)生改變
C、基因型是AaBb的黃色圓粒豌豆，其自交后代中，圓�；虻念l率是50%
D、自然選擇導(dǎo)致適應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是有氧呼吸過(guò)程圖解，據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出長(zhǎng)方形框內(nèi) ①、②、③依次代表的物質(zhì)名：
 
、
 
、
 
．
（2）寫(xiě)出橢圓形框內(nèi) ④、⑤、⑥所代表的能量的多少：
 
、
 
、
 
．
（3）生成橢圓形框內(nèi) ⑤所示物質(zhì)的場(chǎng)所是
 
．
（4）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O被分解后的產(chǎn)物是
 
，釋放的能量
 
（選填“多”或“少”），反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的
 
．
（5）寫(xiě)出有氧呼吸反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于群落演替的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、地衣是初生演替的先驅(qū)物種
B、群落演替過(guò)程中生物與環(huán)境相互影響
C、如果時(shí)間允許，棄耕農(nóng)田總能形成樹(shù)林
D、人為干擾可影響自然演替的速度和方向

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