有氧呼吸全過程的物質(zhì)變化可分為三個階段：
①C6H12O6→丙酮酸；
②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；
③[H]+O2→H2O，
下列與此相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A、第③階段反應(yīng)極易進(jìn)行，無需酶的催化
B、第②階段無ATP生成，第③階段形成較多的ATP
C、第①②階段能為其它化合物的合成提供原料
D、第①階段與無氧呼吸的第①階段不同
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是對有氧呼吸具體過程的考查，梳理有氧呼吸的具體過程、不同階段的物質(zhì)變化、能量變化、場所和反應(yīng)條件，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、③是有氧呼吸的第三階段，該階段需要酶的催化，A錯誤；
B、②是有氧呼吸的第二階段，有ATP的生成，B錯誤；
C、第一階段和第二階段的產(chǎn)物可以為其他化合物的合成提供原料，C正確；
D、①是糖酵解階段，該階段有氧呼吸與無氧呼吸相同，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸的三個過程的比較，有氧呼吸與無氧呼吸的比較，對有氧呼吸與無氧呼吸過程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP脫去3個磷酸基團(tuán)后是堿基腺嘌呤
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C、蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖
D、脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A、能起催化作用的物質(zhì)就是蛋白質(zhì)
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要氨基酸有200種
C、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因中的堿基包括C、G、A、T、U
D、促使蛋白質(zhì)分解成氨基酸的酶也是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線．下列有關(guān)種群“S”型增長的正確說法是（　�。�
A、種群增長不受種群密度制約
B、種群增長率在各階段是不完全相同的
C、“S”型增長表明種群的數(shù)量與時間無關(guān)
D、種群呈“S”型增長曲線常出現(xiàn)的理想條件下

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸，如果產(chǎn)生等量的二氧化碳，那么兩種作用消耗的葡萄糖量之比是（　�。�
A、1：2B、2：1
C、1：3D、3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述，錯誤的是（　�。�
A、參與自由擴(kuò)散的膜結(jié)構(gòu)物質(zhì)主要是磷脂
B、主動運(yùn)輸只能由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸
C、胞吞作用也需要膜蛋白的參與
D、利用胞吐作用運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)并非都是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　　）
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向
C、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
D、物種的形成必須經(jīng)過地理隔離才能出現(xiàn)生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

將小白鼠置于含18O氧氣的環(huán)境中讓其劇烈運(yùn)動，體內(nèi)最早出現(xiàn)18O的物質(zhì)是（　�。�
A、二氧化碳B、水C、酒精D、乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞知識的敘述，不正確的是（　�。�
A、硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體，含線粒體的細(xì)胞每時每刻都在進(jìn)行有氧呼吸
C、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
D、蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新

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同步練習(xí)冊答案