下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式從突觸前膜釋放到突觸間隙
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜、核膜、高爾基體膜相連
C、細(xì)胞完成分化以后,其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變
D、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)連核膜、外連細(xì)胞膜,是細(xì)胞中膜面積最大的細(xì)胞器.分泌蛋白合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.由此可見(jiàn),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜不是直接相連的.
解答: 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐(外排)的方式從突觸前膜釋放到突觸間隙,A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜、核膜相連,但與高爾基體膜不直接相連,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞完成分化以后,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異,因此細(xì)胞膜的通透性可能會(huì)發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程可知,分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程;識(shí)記細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;識(shí)記細(xì)胞分化的概念和結(jié)果,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

表表示果蠅6個(gè)系統(tǒng)(都是純系)的性狀和攜帶這些基因的染色體,系統(tǒng)②~⑥的性狀都是隱性,其它性狀都正常.回答下列問(wèn)題.
系統(tǒng)
性狀 野生型 白眼 黑體 痕跡翅 棕眼 紫眼
染色體 X(b基因) Ⅱ(a基因)
(1)研究伴性遺傳時(shí),選擇
 
系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng).
(2)用常染色體上的基因,通過(guò)翅和眼的性狀確立自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇
 
系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng).
(3)讓系統(tǒng)④與系統(tǒng)②(兩個(gè)系統(tǒng)中的雌雄個(gè)體數(shù)都相等)之間交配,得到的F1的基因型可能有
 
(寫(xiě)具體基因型),如果F1各系統(tǒng)果蠅的生存能力相同,自由交配,計(jì)算F2中野生型雌性的比值
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸,酷氨酸幾乎不溶水,精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于( 。
A、兩者的R基團(tuán)組成不同
B、兩者的結(jié)構(gòu)完全不同
C、酷氨酸的氨基多
D、精氨酸的羧基多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,不正確的是(  )
A、細(xì)胞工程在細(xì)胞器水平上定向改變細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)
B、葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織
C、通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以生產(chǎn)許多有重要價(jià)值的生物制品
D、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是生產(chǎn)雜種細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析一條多肽鏈E和一條多肽鏈F得到以下結(jié)果:
元素或基團(tuán)(單位:個(gè)) C H O N 氨基 羧基
多肽鏈E 201 348 62 53 3 2
多肽鏈F 182 294 55 54 6 1
推測(cè)控制這兩條多肽鏈的堿基至少有多少個(gè)(  )
選項(xiàng) A B C D
多肽鏈E 199 306 300 318
多肽鏈F 181 294 288 312
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定是人體各項(xiàng)生命活動(dòng)順利進(jìn)行的必要條件.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、饑餓狀態(tài)下,人體胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)
B、初次接觸花粉時(shí)可導(dǎo)致過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生
C、中暑是神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂造成的,與體液節(jié)無(wú)關(guān)
D、佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失調(diào)沒(méi)有直接關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、若該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則處于有絲分裂的后期
B、圖中C是高爾基體,圖中E中主要成分是加工后的多肽鏈
C、此時(shí)該細(xì)胞中一定能觀察到完整的核膜和核仁
D、植物體細(xì)胞雜交時(shí),該過(guò)程的發(fā)生可標(biāo)志融合細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①~⑤顯示了有絲分裂的各個(gè)時(shí)期.以下敘述正確的是( 。
(1)有絲分裂中,⑤發(fā)生在④前、②后;(2)②是后期;(3)有絲分裂中,⑤發(fā)生在②前、④后;(4)有絲分裂的正確順序是③,④,⑤,①,②;(5)③是末期,因?yàn)楹四ひ呀?jīng)重建.
A、(1)和(3)
B、(2)和(5)
C、(3)和(4)
D、(1)和(4)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示pH值對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響,正確的說(shuō)法是( 。
A、pH=6時(shí)植物淀粉酶的活性最高
B、人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高
C、pH值由低到高時(shí)淀粉酶活性逐漸升高
D、不同物種淀粉酶的最適pH有差異

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同步練習(xí)冊(cè)答案