表表示果蠅6個系統(tǒng)(都是純系)的性狀和攜帶這些基因的染色體,系統(tǒng)②~⑥的性狀都是隱性,其它性狀都正常.回答下列問題.
系統(tǒng)
性狀 野生型 白眼 黑體 痕跡翅 棕眼 紫眼
染色體 X(b基因) Ⅱ(a基因)
(1)研究伴性遺傳時,選擇
 
系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng).
(2)用常染色體上的基因,通過翅和眼的性狀確立自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時,選擇
 
系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng).
(3)讓系統(tǒng)④與系統(tǒng)②(兩個系統(tǒng)中的雌雄個體數(shù)都相等)之間交配,得到的F1的基因型可能有
 
(寫具體基因型),如果F1各系統(tǒng)果蠅的生存能力相同,自由交配,計算F2中野生型雌性的比值
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意和表格分析,此題研究5種性狀,①的5對基因都是顯性純合子;②③④⑤⑥相關(guān)性狀的基因是隱性的,其余基因是顯性純合的.
解答: 解:(1)由表格分析發(fā)現(xiàn)只有②個體的白眼是由X染色體上的隱性基因控制的,所以研究伴性遺傳時,應(yīng)該選擇 ①×②系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng).     
(2)自由組合定律指的是非同源染色體上的非等位基因的自由組合,所以要確立自由組合定律必須選擇非同源染色體上的基因.由表格分析,與翅有關(guān)的基因在Ⅱ號染色體上,而常染色體上與眼的性狀有2個,其中棕眼在Ⅲ號染色體上,紫眼在Ⅱ號染色體上,所以用常染色體上的基因,通過翅和眼的性狀確立自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時,選擇 ④×⑤系統(tǒng)之間交配最恰當(dāng).
(3)設(shè)常染色體上的顯、隱性基因?yàn)锳、a,X染色體上的顯、隱性基因?yàn)閄B、Xb,則④×②有兩種可能:aaXBXB×AAXbY或aaXBY×AAXbXb,F(xiàn)1基因型為AaXBY、AaXBXb、AaXbY.分別計算兩者F2中野生型雌性的比例為
3
16
、
6
16
,將兩種情況綜合考慮,答案為:
1
2
×
3
16
+
1
2
×
6
16
=
9
32


故答案是:
3
16

(1)①×②
(2)④×⑤
(3)AaXBY、AaXBXb、AaXbY  1:2:1   
9
32
點(diǎn)評:本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析圖表、獲取信息及預(yù)測基因型和表現(xiàn)型的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

日本明蟹殼色有三種:灰白色、青色和花斑色.其生化反應(yīng)原理如圖1 所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3,2對基因獨(dú)立遺傳.基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致成體會有50%死亡.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁積累表現(xiàn)為花斑色殼.基因控制酶合成的大致過程如圖2.請回答:

(1)圖2中甲結(jié)構(gòu)的名稱是
 
;乙結(jié)構(gòu)中正在發(fā)生
 
過程,該過程中起模板作用的是
 
;圖中①的名稱是
 
;圖中②的名稱是
 

(2)若酶2含有62個氨基酸,由兩條肽鏈組成,那么決定它的合成的基因至少應(yīng)含有堿基
 
個.
(3)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一小段小腸制成的袋子,其中裝有物質(zhì)M和能分解M的一種酶,此袋放在盛有蒸餾水的燒杯中,第二天檢查蒸餾水時,發(fā)現(xiàn)其中含有物質(zhì)X,根據(jù)這一觀察,不能做出下列哪項(xiàng)結(jié)論(  )
A、袋中物質(zhì)M被分解了
B、物質(zhì)X能穿過小腸壁
C、酶分解了物質(zhì)X
D、物質(zhì)M的相對分子質(zhì)量比X大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡下的兩個視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對象.①②③④⑤是使用顯微鏡的幾個操作步驟,由視野(1)到視野(2),操作過程順序正確的是(  )
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋    ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈         ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器          ⑤移動玻片.
A、①②③④B、③①②
C、⑤④③②D、④⑤①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D是根尖局部放大圖,E是其中某個細(xì)胞的分裂圖象,請據(jù)圖回答問題:

(1)做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時,主要觀察上圖
 
處的細(xì)胞;此處的細(xì)胞能產(chǎn)生
 
,其作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長生長.
(2)圖B細(xì)胞所在區(qū)域稱為成熟區(qū),此區(qū)的細(xì)胞已分化出現(xiàn)了
 
,具有運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的功能.
(3)在
 
圖示中能觀察到E圖所示的細(xì)胞,若用15N對⑤號染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,標(biāo)記了n個這樣的細(xì)胞連續(xù)分裂三次,形成含15N的子細(xì)胞數(shù)是
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)在右圖中不具膜的細(xì)胞器是[
 
]
 
,與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)其中能將CO2和H2O合成糖類的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)圖中②③⑤⑥⑦⑨⑩等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
系統(tǒng),其中結(jié)構(gòu)②在細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行
 
的過程中起著決定性作用.
(5)若這是根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收Mg2+、K+等離子有關(guān)的細(xì)胞器主要是[
 
]
 
和[
 
]
 
.因?yàn)榍罢咛峁?div id="cu2y2g1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,后者提供
 

(6)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

逆境是指對植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等.植物對逆境的抵抗能力是不一樣的,受遺傳因素和外界因素的雙重影響.植物對逆境的抗性強(qiáng),則植物的電導(dǎo)率低;反之,電導(dǎo)率就高.電導(dǎo)率可以用一定的技術(shù)手段測出.現(xiàn)在有人認(rèn)為脫落酸可以提高植物對逆境的抵抗力.請使用下列材料設(shè)計一個實(shí)驗(yàn),以探究脫落酸對植物抗逆性的影響.
材料用品:生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測定電導(dǎo)率的裝置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸餾水.
(1)實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 

(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將10株黃瓜幼苗平均分成甲、乙兩組
第二步:
 
;
第三步:
 

第四步:
 

(4)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用測微尺測量某個洋蔥表皮細(xì)胞的長度時,下列目鏡和物鏡的組合中,視野內(nèi)目鏡測微尺每小格所代表的實(shí)際長度最小的是( 。
①目鏡10×②物鏡10×③目鏡16×④物鏡40×.
A、①②B、①④C、③④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運(yùn)輸方式從突觸前膜釋放到突觸間隙
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜、核膜、高爾基體膜相連
C、細(xì)胞完成分化以后,其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變
D、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快

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