A、H2O |
B、H2O和O2 |
C、C6H12O6 |
D、H2O、O2和CO2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產者和消費者之間的關系,主要是捕食關系 |
B、陽光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分 |
C、生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調節(jié)能力,即使遭到嚴重破壞,也能較快恢復 |
D、在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)就叫生態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎 |
B、自我調節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性往往就越高 |
C、不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性基本相同 |
D、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、以上四種細胞均能產生還原氫和消耗ADP |
B、以上四種細胞均含有纖維素和果膠 |
C、以上四種細胞中均能合成淀粉 |
D、以上四種細胞均含有細胞質基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧條件下,光合作用是細胞內ATP的唯一來源 |
B、在暗反應過程中酶和C5化合物的數(shù)量因消耗而不斷減少 |
C、在較強光照下,光合作用強度隨著CO2濃度的提高而增強 |
D、在白天,葉綠體可為線粒體提供O2,用于有機物的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié) |
B、生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協(xié)調,可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網 |
D、種群是指同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物個體的集合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、12和36 | B、16和48 |
C、8和24 | D、6和24 |
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