2．物質進出細胞的敘述，正確的是（　　）
A．葡萄糖只有通過主動運輸方式進入細胞
B．維生素D通過協(xié)助擴散的方式進入細胞
C．大分子有機物需要載體蛋白的轉運才能進入細胞內
D．吞噬細胞吞噬病菌，不需載體蛋白，需消耗能量

分析 自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：

自由擴散協(xié)助擴散主動運輸
運輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度		順濃度梯度
高濃度→低濃度		逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素		葡萄糖進入紅細胞Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸

解答 解：A、葡萄糖的運輸分兩種：當葡萄糖進入紅細胞時是協(xié)助擴散，也就是被動運輸．當葡萄糖進入小腸等細胞時是主動運輸，A錯誤；
B、維生素D為脂溶性物質，通過自由擴散的方式進入細胞，B錯誤；
C、大分子有機物通過胞吞的方式進入細胞內，依賴于膜的流動性，需要消耗能量，不需要載體蛋白，C錯誤；
D、吞噬細胞吞噬病菌的方式為胞吐，不需載體蛋白，需消耗能量，D正確．
故選：D．

點評 本題考查物質跨膜運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，屬于基礎題，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為甲病（A、a）和乙�。˙、b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

（1）甲病屬于常染色體顯性（遺傳�。┻z傳病，乙病屬于X染色體上的隱性（遺傳�。┻z傳�。�
（2）Ⅱ-5為純合體的概率是$\frac{1}{2}$，Ⅱ-6的基因型為aaXBY，Ⅲ-13的致病基因來自于8．
（3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結婚，生育的孩子患甲病的概率是$\frac{2}{3}$，患乙病的概率是$\frac{1}{8}$，不患病的概率是$\frac{7}{24}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某二倍體植物細胞有絲分裂過程中，染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．核DNA的復制發(fā)生在AB段
B．與核DNA復制相關酶的合成只發(fā)生在BC段
C．染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在DE段
D．CD段的染色體數(shù)是EF段的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列組合中，屬于生物大分子的是（　�。�
A．蛋白質、核酸、纖維素B．多肽、蔗糖、核酸
C．氨基酸、核苷酸、固醇D．蛋白質、磷脂、乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示核苷酸的結構模式圖，有關說法不正確的是（　�。�
A．HIV中有4種m，分別為A、T、C、G
B．若a為核糖，則b為RNA的基本組成單位
C．若a為脫氧核糖，則b是細菌遺傳物質的基本組成單位
D．若m為尿嘧啶，則DNA中一定不含b這種化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．“贈人玫瑰，手留余香”，一生物實驗小組對玫瑰花的生理過程進行了研究，甲圖表示一株玫瑰花某個葉肉細胞中的部分代謝示意圖（a-g表示代謝過程）；乙圖為不同光照強度下，測定一株玫瑰花對CO2的吸收速率并繪制成的相應曲線．請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中的物質A表示丙酮酸（C3H4O3）．
（2）在夜間，甲圖中葉肉細胞能完成的代謝有afgh （用字母表示），如果該植物的生理狀態(tài)如乙圖中B點，甲圖細胞中應有的代謝為cdgh（用字母表示）．
（3）在圖乙中C點時測得該植物的CO2吸收速率為15mg/（dm2•葉•h），則該植物的總光合速率為20mg/（dm2•葉•h）．C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是CO2濃度和溫度．
（4）某同學以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究性的課題：探究溫度（O2濃度）對細胞呼吸速率的影響．需要特別注意的是，該實驗需要在黑暗條件下進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．工程菌在降解有毒有害化合物、吸收環(huán)境重金屬、分解泄露石油、處理工業(yè)廢水等方面發(fā)揮著重要作用．下列屬于工程菌的是（　�。�
A．通過X射線處理后，青霉素產(chǎn)量明顯提高的青霉菌
B．通過細胞雜交技術獲得繁殖快的酵母菌
C．為抗蟲棉培育提供抗蟲基因的蘇云金桿菌
D．通過轉基因技術培育的能夠分解多種石油成分的細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為研究生長素（I AA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如圖實驗結果．請回答下列問題：
（1）實驗中除激素的因素外，可能影響實驗結果的因素稱為無關變量（填“自變量”、“因變量”或“無關變量”）．圖中“？”處理方式是不加激素（加等量蒸餾水）．
（2）實驗中用激素處理胚芽鞘時，應將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是生長素被吸收后在植物體內的運輸是極性運輸（或只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端）．若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度不一定（填“會”、“不會”或“不一定”）減少．
（3）用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量．現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素．該實驗的缺陷及補救措施分別是缺少對照組、增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲為人體內血糖調節(jié)的過程示意圖，a、b表示參與血糖調節(jié)的兩種激素；圖乙表示某些糖尿病的形成原因，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中a激素為胰高血糖素，在調節(jié)血糖過程中與b的關系是拮抗．
（2）圖乙①②兩種糖尿病的形成都屬于免疫學中的自身免疫�。渲锌梢酝ㄟ^注射胰島素進行治療的是①（填數(shù)字）．
（3）利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證a能通過③途徑促進b分泌，實驗方案：
第一步用低糖（填高糖/低糖）的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液； 第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞，一段時間后，測定培養(yǎng)液 中b的含量．
請指出該實驗方案的一處錯誤缺少對照組．

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