6．平板冷卻凝后要將平板倒置，其意義是（　　）
A．利于大腸桿菌的接種B．防止雜菌污染
C．利于培養(yǎng)基的冷卻D．防止皿蓋冷卻水倒流入培養(yǎng)基

分析 微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的關(guān)鍵在于防止雜菌污染，平板冷凝后要將平板倒置，其原因是防止皿蓋冷卻水倒流入培養(yǎng)基而造成污染．

解答 解：平板冷凝后要將平板倒置，可使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)，防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基而造成污染．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查制備固體培養(yǎng)基的操作步驟，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，考生對(duì)固體培養(yǎng)基的制備步驟和操作要領(lǐng)的識(shí)記是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列雜交組合屬于測交的是（　�。�
A．YyRr×YyRrB．YyRr×yyrrC．YyRr×YYRRD．Yyrr×yyRR

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各家系圖中，肯定不是伴性遺傳的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．在觀察蝗蟲精原細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時(shí)，區(qū)分初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞的主要依據(jù)是（　　）
A．染色體的組成B．染色體是否存在染色單體
C．有無同源染色體D．聯(lián)會(huì)和四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題．
【研充背景】越來越多的研究證實(shí)，從酵母、果蠅到哺乳動(dòng)物小鼠，飲食限制能顯著延長成年生物體的壽命．
【提出提問】日常飲食成分復(fù)雜，究競哪種成分與壽命延長相關(guān)？
【形成假設(shè)】限制食物中的某種成分會(huì)顯著影響成年小鼠的壽命．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為證明上述假設(shè)而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄如表所示．
實(shí)驗(yàn)組別（X）檢測參數(shù)（Z）
↘		實(shí)驗(yàn)變量
Y0Y1Y2Y3…
成年小鼠（對(duì)照組X0） Z0    
成年小鼠（對(duì)照組X1）Z11Z12Z13…
（1）在本研究中，實(shí)驗(yàn)對(duì)象選擇小鼠相比選擇酵母或果蠅的優(yōu)勢是小鼠B．
A．采取有性生殖   B．與人類親緣關(guān)系更近   C．生命周期更長   D．遺傳學(xué)研究更系統(tǒng)深入
（2）在本研究中，若Y3是蛋白質(zhì)，較合理的實(shí)驗(yàn)變量Y1和Y2應(yīng)設(shè)計(jì)為糖類、脂質(zhì)．
【實(shí)施實(shí)驗(yàn)】對(duì)照組喂養(yǎng)正常食物（Y0），實(shí)驗(yàn)組限制食物中的某種成分，然后記錄小鼠的存活情況（即檢測參數(shù)Z）．
【數(shù)據(jù)處理】
（3）在如圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方式中，有助于對(duì)本研究假設(shè)作出迅速且準(zhǔn)確判斷的是AC（多選）．

【實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展】
（4）若初步實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示蛋白質(zhì)限制對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠壽命延長具有顯著效果，那么就實(shí)驗(yàn)變量Y而言，Y4和Y5的合理選擇是氨基酸的種類和蛋白質(zhì)的種類（從下列項(xiàng)目中選擇）．
基因工程蛋白產(chǎn)物　　蛋白質(zhì)種類　　氨基酸種類　　多肽鏈長度
（5）為確定飲食成分中蛋白質(zhì)的含量，可采用雙縮脲法．該方法所用的Cu 2+試劑與多肽鏈中的肽鍵反應(yīng)，形成紫色色絡(luò)合物．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．某草原牧區(qū)，在進(jìn)行草場建設(shè)時(shí)，既注重不同牧草種類的搭配種植，又對(duì)單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制．這種做法體現(xiàn)了（　�。�
A．實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則B．低消耗，多效益原則
C．遵循物種多樣性原理D．遵循協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1為反射弧模式圖，其中①-⑤表示反射弧的五個(gè)組成部分；圖2為圖1中甲處突觸結(jié)構(gòu)示意圖，其中a-d表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中結(jié)構(gòu)①為感受器，結(jié)構(gòu)②的名稱為傳入神經(jīng)，結(jié)構(gòu)⑤（填序號(hào)）表示效應(yīng)器．
（2）圖2中結(jié)構(gòu)a的名稱為突觸前膜．
（3）如果給結(jié)構(gòu)①施加一次短暫有效刺激，興奮在甲處的傳遞是單（填“單”或“雙”）向的，在結(jié)構(gòu)④上的傳導(dǎo)是單（填“單”或“雙”）向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　　）
A．原核生物細(xì)胞沒有線粒體只進(jìn)行無氧呼吸
B．原核生物細(xì)胞無葉綠體，但可能進(jìn)行光合作用
C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以DNA 或RNA為遺傳物質(zhì)
D．原核生物細(xì)胞中沒有核糖體，真核生物細(xì)胞中含有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖①～⑤列舉了五種育種方法，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）水稻某一優(yōu)良性狀（A）對(duì)不良性狀（a）為顯性，如用第①種方法育種，雜合子Aa逐代自交3次，后代中純合子的比例是$\frac{7}{8}$，獲得基因型為AA的種子達(dá)95%以上至少要自交6代．
（2）在第②種方法屬于單倍體育種，若只考慮F1分別位于3對(duì)同源染色體上的3對(duì)等位基因，則利用秋水仙素處理后得到的植株應(yīng)有8種類型．
（3）紅色種皮的花生種子第④種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的變異植株，其自交后代中有些結(jié)出了紅色種皮的種子，其原因是變異植株是雜合子，自交后代發(fā)生了性狀．采用第②種育種方法可以在最短的時(shí)間內(nèi)獲得二倍體紫色種皮純合子．
（4）抗蟲棉的培育方法是基因育種，此操作過程中沒有堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，抗蟲基因來自于蘇云金芽孢桿菌，抗蟲基因的遺傳信息在抗蟲棉細(xì)胞內(nèi)的流動(dòng)過程是．

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